作者：吴佩颖
在中职学校的十二年里，听家长说的最多的一句话就是：我的孩子其实很聪明，就是没有好好学，整天玩手机，要不是肯定能考上普高。每每这个时候，我都很想说，既然都知道问题出在哪里，为什么不早点防范未然呢，非要等到成绩已成事实，再去追悔莫及吗？
进班的第一课，我都会给我的学生上一节主题班会课，名字叫：我的时间都给了谁，我的梦想丢在哪儿？让学生围绕：在初中三年，他们印象中自己最好的成绩是多少，最差的成绩是多少，没有考上普高的原因是什么，自己曾经的梦想是什么，来职高又树立了什么样的梦想。让学生认真思考，逐一发言，班会结束后，我们一起总结，初中的三年，大把的时间都给了谁，他自己曾经的梦想是从哪一个时间丢了，丢在了初中的哪个地方，为何会和当初的梦想渐行渐远。
第一课以后，我和班级的学生会达成共识，形成一致的目标，最重要的是，很多学生都会明白自己也曾经很优秀，曾经也是班级的前几名，有的把梦想遗忘在游戏里；有的把梦想给了自己不喜欢的某个教师；有的把梦想遗忘在了支离破碎的家庭中；有的梦想就从没出现过。
这节课以后，学生的基本情况也就摸排差不多了，我可以大致了解学生的特点，学生不喜欢什么样的老师，还会偶尔了解到学生的家庭情况，这是我带班级的第一次最真实的第一手资料。我会把这个资料保存三年，三年期间，学生犯错误，我就会拿出这个资料，提醒一下学生，梦想是不是又和自己渐行渐远了！
第一次班会课以后，我会让学生写下来职高的第一梦想，然后贴在班级的后面，时刻提醒自己，在刚刚过去的一场人生的重要战役中，虽然自己失败了，但来到职高，也要重燃梦想，继续为了梦想努力拼搏。
一个月后，学生会熟悉职高的各项规章制度，当然学生之间也变得更加熟悉，我要再开次同样的班会，问他们，在职高的第一个月，时间都给了谁，梦想还在不在。以后每个月，我都要组织一次这样的班会，让学生总结一下，一个月的得失，要让他们时刻记得，时间要留给学习，梦想要一路带上。
三年后学生毕业了，我送给学生的毕业礼物，通常都是和第一次进班一模一样的班会课，题目就是：你有没有和梦想渐行渐远！无论走到哪里，都希望他们可以时不时回头看看，自己的梦想被丢在哪里了，回过头及时找回。
我最后会告诉我的学生，我最自豪的一句话就是：“三年来，我们一路同行，没有人把自己的梦想拉下。”
