孙震涛，是一个在班里看起来很沉默的孩子，圆圆的脑袋，小麦色的皮肤，脸上布满可爱的小雀斑，他说话不紧不慢，一脸的真诚。每次上课回答问题，他的表达和见解总是与众不同，使人眼前一亮。但他由于家庭因素和自己的懒散，作业经常不写，成了班里比较特殊的学生。自从班里开展了小组评比后，他因为作业不写经常被扣分，组员抱怨不断，后来他竟然破罐子破摔，和组长对着干，故意让扣小组的分，跟小组成员关系剑拔弩张。他的小组也因为他的拖累，积分榜上连连倒退，影响了其它同学学习的斗志，他们纷纷找到我，想把孙震涛调走。我问为什么不多帮助他呢，孩子们说他软硬不吃，真的拿他没办法。
看来是得给他调一个座位呢，如果不调，这个小组就不会有进步的希望，而且这个孩子也将会在这样的氛围中沉沦。调到哪一组合适呢？哪一组又愿意接收他呢？我想到了跟他们一条过道相隔的第三组——吴锦萱的组长，这一组小组团结，学习氛围很好，小组积分也是全班遥遥领先。于是在一次班会课上，我宣布了这个决定，把第三组的一个成员和孙震涛对换，我也把原因给全班同学说了，换一个环境希望孙震涛能改掉毛病，重新振作起来，希望同学们能理解。
想不到，一下课我刚来到办公室坐下，第三组的成员齐刷刷地来到跟前，他们纷纷表示不想让孙震涛来他们组，还希望换回原来的组员。面对一群群情激昂的孩子，我笑了，心想他们真的长大了，敢于表达自己的想法，这很好，老师不能仅凭威严去压制他们，也得去尊重和理解他们的想法。于是我说：“让孙震涛去你们那一组，是想给他一个改正自己的机会，同时也是老师出于对你们的信任，我知道你们这一组团结友爱，在学习纪律方面是全班学习的榜样，如果你们真能去改变他，让他也像你们这样优秀，不也证明了你们这组的实力吗？而且我今天也会找孙震涛谈话，让他理解老师的用心良苦，努力学习，早些融入他们这一组，为你们这一组争光。”看了看情绪稍微平静下来的学生，我又接着说：“这样吧，我们也做个约定，给孙震涛一个星期的考察期，如果他每天作业能按时完成，给他们这一组单独加分；如果他在这一星期表现没有明显好转，你们可以行使你们的权力，让他重新换回原来的组！”
听我说完，孩子们都松了口气，组长吴锦萱说：“好吧，老师，我们也会尽力去帮助他！”
看着孩子们离去的背影，我立马叫来孙震涛，询问他的想法，帮他分析利弊，他也信誓旦旦地给我保证，以后作业会按时完成，给小组争光。他的话我将信将疑，现在只有不断鼓励，看看接下来这几天的表现吧。
晚上八点多，我打开钉钉查看作业，发现孙震涛还没有提交，我无奈的摇了摇头，心想：这个孩子恐怕真是没救了，每次保证都可好，转脸就忘了。突然钉钉来了一条新的消息，我打开一看是凌子旭（第三组成员）发来的，他问我孙震涛作业提交了没有，我说没有，他说：“老师太难了！我们组都在催他写作业，他却在打游戏，我们已经派孙昱鹏（离孙震涛家很近）去当面监督他完成了。”听孩子这样说，心里一阵感动，第三组的孩子真的太负责了！我不由得给他回了个大大的赞。
过了半个多小时，凌子旭又发来信息：“老师，孙震涛除了阅读打卡，其它都完成了，他的手机摄像头坏了，没有办法打了！”我给他回复，你们的做法太让老师感动了，今天已经做了很不错了，慢慢来，有问题我们一起解决。
第二天孙震涛的作业破天荒地完成了大部分，当然第三组成员功不可没，在语文课上，我表扬了第三组的团结负责，也表扬了孙震涛的进步，同时也希望孙震涛能感受到这份关爱，把这份温暖转化成动力投入到以后的学习中去。
等到第三天，第三组的组长吴锦萱找到了我，说：“老师，我们小组决定接收孙震涛来我们这一组了，不用再考察他了！”我开玩笑地说：“你确定？再考虑考虑吧，如果现在决定，可不能改了呀！”“老师，我们决定了！不改了！”我点了点头，说：“你这个组长果然领导不凡啊！你们小组每个成员都有一颗高度的责任心，热心、善良，怪不得你们小组这么优秀，老师会和你们一起来关注孙震涛，多帮助鼓励他，表扬他，让他跟上你们的队伍。”吴锦萱点了点头，说道：“好的，老师！”
接下来的几天，我经常会看到小组其它成员帮助他听写词语，提醒他上课认真听讲，小组讨论时他也积极参与发言。每天晚上，总有小组成员发来信息，询问他的作业完成情况。我也找他谈话，给他加油，同时每天下午放学让他留下来一会帮他补补课。
功夫不负有心人，在大家的帮助下，孙震涛找到了归属感，学习有了进步，作业基本能按时完成，不断给小组加分，在11月份的小组评比中，第三组积分仍遥遥领先，被评为了“闪亮小组”。在颁奖仪式上，孙震涛也第一次跟小组成员站在了讲台上，接受这份荣誉。他们手捧奖状，个个笑容满面，心中那份喜悦难以掩饰。我知道这份荣誉得来之不易，这是他们团结一心，相互帮助，不离不弃的结果。
整个一期孙震涛在小组成员的带动下，学习逐渐进行了正规，虽然我不能保证他是否会一直这样保持下去，但我知道，管理好一个学生一个班级，是一个不断思考突破的过程，面对不同情况的学生，我们要学会要尊重他们，认真倾听他们内心的想法，给他们鼓励，同时借助集体的力量去点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信，让每一个孩子都会闪亮，让每一朵花都绽放出属于自己的色彩。
