| 用爱感化“无理”家长 二七区四季路第二小学 李春丽 今天翻看备忘录看到当时记录的兔子班发生的一件“无理”事情，也是作为新教师第一次处理这样的事情。所以印象深刻，便随手记录了下来，现在想想当时的情景历历在目。 看延时期间，纪律委员告诉我下午大课间期间，同学B的胳膊被同学A捏青了，我就叫来两位同学了解情况，大致意思就是跳大绳时，因为占位的问题发生矛盾，同学A把同学B胳膊捏青了，作为班主任，我换位思考一下，如果是我的孩子受伤了，也会很心疼，所以就及时和双方父母联系了，由于放学期间，同学A家长的电话没打通，受伤孩子的父母比较通情达理，也没说什么，但是同学A先动手，甚至把人家胳膊弄青后都没有道歉，这是不礼貌行为。 众所周知，教书育人是先育人后教书，先成人再成才，我再次拨通同学A家长的电话，目的就是想和该家长说明情况，在家好好教育孩子，另一方面和同学B家长说一说，毕竟孩子的胳膊被捏青了，人家父母也很心疼。您一句关心的话就可以解决。告诉同学A家长情况后，孩子家长完全不相信自己孩子先动手的事情，而且情绪非常激动，带着孩子以及孩子爸爸来到校门口，并说要给校长打电话，去教育局举报之类的话语，说实话，作为新教师，第一次遇到这样的家长，确实不知所措，我冷静了几分钟后想到，我没有做任何违规的事情，也没有体罚学生，甚至对他家的孩子特别关心，我有什么怕的呢？所以我自信的往学校门口走，离老远就看到他们的身影，我想请他们到办公室好好聊一聊这件事，他们还是情绪很激动的拒绝，“就在学校门口说，我们哪也不去”。当时已经放学了，学校门口只有家长和我，我说可以，那就在这里说吧，但是请你们放低声音，有话好好说，毕竟这是学校。刚开始他们情绪很激动，我还很纳闷孩子之间闹点小矛盾非常正常，家长之间说一说就解决了，为什么这个家长这么生气呢，我耐心的和他们沟通今天矛盾的前因后果，以及我给他们打电话的原因，我给家长打电话并不是要指责孩子，只是想告诉你孩子今天在学校发生的事情，您也换位思考一下，如果是您孩子胳膊被捏青了，是不是也想弄清楚原因，所以作为家长要教孩子分析问题的根源，然后再自己想办法解决。小朋友发生矛盾之后，父母不要一味偏袒孩子，要了解孩子们发生矛盾的原因，然后教会孩子想办法解决。有很多小孩和同学之间发生矛盾之后，不愿意主动和解和解决矛盾，这个时候家长和老师要教孩子勇敢的面对和解决。 经过半小时的沟通，我发现他们之所以这么介意这件事，有两方面的原因，一是他们说大女儿在其他学校被学生欺负，不敢告诉家长，所以就教给孩子如果受欺负就要还回去。其次是怕老师给孩子穿小鞋。针对这两个原因，我都耐心的和他们解释，要充分相信我们学校的每一位老师，杨校长经常和我们说要用爱做教育，用心做老师，老师们就是这样践行的，您也可以问问孩子在学校的感受，刚开始孩子性格比较内向，不敢举手回答问题，她对知识的吸收能力不是太好，我和数学老师都是利用课间时间、延时时间单独给她讲解，每次上课看到她举起小手，都会给她一次回答的机会，并会在全班及时鼓励表扬，相信这一学期您也能感受到孩子的变化。 通过这次沟通，爸爸妈妈也逐渐冷静下来，为他们刚刚不恰当的行为道歉，其实我也特别理解他们，自己文化程度低，不知道怎么教育引导孩子，如果孩子不听话只是打骂孩子，又加上郑州经历了“7.20洪水灾害”、反复的疫情停工，家长的经济压力也比较大，所以情绪意识控制不住也是可以理解的。 其实通过处理这件事情，我也反思许久，因为疫情，我们都是通过手机联系家长，很少面对面沟通，所以有时候老师和家长沟通直接就会出现问题，那么通过这次的面对面聊天，和这位孩子的家长有了更深的了解，这位家长都特别配合我的工作和家委会的工作。其实每个班级都有几个“无理”家长，如果情况允许，或许可以约在学校面对面的和家长深入的聊一聊。 教育从来不是单方面的事情，教育孩子更不是学校或者家庭的孤军奋战，在教育这件事上，家长和老师应该像合伙人一样，为孩子的成长而共同出力。更需要家长和老师的多一个份理解，多一份从容，多一份等待。 |
