午饭风波
庆泰路小学（二七政通南校）贾松枝
第一次和班里的一个学生发生正面冲突，是在有一天在学校看午餐的时候。
那一天中午，我们三、四年级分开吃饭，各自留在自己班级里，坐在自己位置上。因为每一张桌子和椅子前一天晚上刚刚套上桌布和椅布，怕他们坐到别人位置上会不小心弄脏。于是，和三年级班主任商量好各班在各班吃饭，为了避免弄脏他们自己的桌子，我俩在拿饭前都进班特意叮嘱他们在自己的桌子上垫些东西，像A4纸，书皮，卫生纸等，孩子们听到后开始积极准备自己的“餐垫”，期间我还在不停的嘱咐着，垫厚一点，省得弄脏桌布。
这时候，我就看见后排一个女生铺了一张卫生纸在桌子上，仅仅一张，饭盒都比纸大。我就点了她的名字，说：“LZX，你那不行，你看其他同学怎么做的。老师都说了多少遍了，饭盒上的油滴上了怎么办？”因为太急，语速有些快，声音有点大，这时候不说还好，话音未落，她直接把那张卫生纸抽走，双手一插兜，用那双眼睛直直的看着我。火气“噌”的一下直窜大脑，心想你愿意怎样就怎样吧！可还是怕她不小心弄脏桌子，班里有两个无人认领的餐垫，就从讲台上一个放到了她桌子上，另一个给了她后面的一个男生，因为全班就这两位的防护措施不行，结果，男孩很开心地铺在了桌子上，那个女孩却冷冷地来了一句：“我不要。”我怀疑自己的耳朵，“你说什么？”我又问了一遍。“我不要。”依然是同样的回答。好吧，是我自讨没趣！说实话，我这个时候已经快控制不住自己了，怕她误会有餐垫之前不给他们，就在班里解释道餐垫只有这两个，看到有些同学没东西垫，所以拿出来，没有餐垫那就请你自己吃饭的时候小心一点，保护好自己的桌布。说完我就让学生排队出去拿餐，一切井然有序，轮到她时，我再次提醒，双手拿饭，小心弄洒。接下来看到的让我直接血压飙到180，她一只手快速地拿起饭盒，里面的菜汤被倾斜甩出，洒在地上。“我提醒你没？双手拿饭！双手拿饭！不想吃放这！”果然是个有脾气的女孩，放那了，我让她站在教室门口等着我，等同学们拿完饭，我走到她面前，她已经开始哭了，不要以为你哭了我就放过你，我就开始问她，老师提醒你双手拿饭你听到没？不吭声，让你铺餐垫你不铺，让你好好拿饭你不拿，你还咋说都不吭声，就是哭，看着比我都生气！我也怄气地回到教室吃起饭，可每一口饭仿佛都吃不到肚子里，索然无味，又不忍心她饿着肚子站在外面，就劝她回来吃饭，是我高估了自己的能力，她不吃。
就这样，一顿午餐结束了，好在我肚子里的气消半了，她不吃饭怎么办呢？我就让和她玩的好的几个女生去劝她，女孩脾气是真的硬，怎么劝都不吃，只好作罢。让她最好的朋友陪着她，俩人一直在班里聊天。我在办公室给自己也消消气，去到教室找她们，让她们来到办公室谈话。我先是问她对我有没有什么意见，觉得我平常对待她有没有让她不舒服的地方，她摇了摇头。那这就好办了，我又说明为什么让她们保护好桌布，因为桌布套上去很费力，全班45个人的桌椅布我和副班一起套了两个小时，手指都是酸的，还有一些不便说明的原因，总之就是希望他们好好保护自己的桌布，那是老师一个个套上去的，很辛苦。然后又问了这个女孩为什么那样做，她前期一直不张口，后来终于说了，说觉得我讲话不好听，所以才会那么做。我就向她说了抱歉，我不是有意伤害到你的自尊心，但是今天发生的事情，你自己本身有没有错呢？我把今天的事情从头到尾说了一遍，我相信她知道了整件事自己做的不对的地方，后来她也向我说了对不起。
这件事情之后，我明显感觉到她对我的态度好了一些，但是也仅仅是好了一些。她是一个眼神有点忧郁、不爱说话，不爱表达的女生，经过这件事我还知道她有着极强的自尊心。在班级里，有些时候我对一些学生说的话比这狠多了，但是他们听完都无动于衷，但是在她这里，这些话就让她自尊心受到了极大的伤害，从这件事情我也学会了许多。
面对不同性格的学生，批评的方式要不同。面对乐观、调皮的学生可以尽可能的严厉，面对文静、不常惹事的学生尽量语气平缓，面对像她一样自尊心强的学生尽量不要用严厉的语气。
不要觉得孩子对老师充满恶意。他们没有那么深的心机，他们不满、不服很有可能是你在某一刻伤害了他们或是答案没有满足他们，有些孩子能在你面前脱口而出的话都不具备任何攻击，他们只是表达那一瞬间的想法。
控制自己的脾气，有同理心。很多时候，老师很容易因为学生的一句话、一个动作而崩溃，不要一直站在自己的角度，也站在学生的角度想一想，你所说的这件事情他们是否理解，如果不理解，那么根本不明白你为什么让做那么麻烦的事情。言语不可过激，特别生气的时候走出教室冷静一会儿会好很多。
做老师不容易，在师生交往中不断成长吧！
