| 解决“作业困难”，我这样做 二七区兴华小学南校区 李亚阁 作业是学生巩固知识的环节，同时也是反馈教学效果的重要环节。“作业困难”是学习过程中常遇见的事情，面对这样的情况，做为教师的我们该要怎么做？对此，我也特意查阅读了一些相关文章。结合我自身的一线教学，我认为我们教师应该充分发挥主导作用，及时对学生进行方法的引导，帮助学生更好地走出“作业困难”。 一、课堂解读，化难为易 在学生作业习惯的培养上需循序渐进，我们可以分阶段对学生进行作业辅导。可以通过把控上课时间，在每节课快结束的时候将一部分时间用于作业讲解，或安排习题课专门协助学生完成作业。我们还可以借助投影将课堂作业投影在屏幕上，带着学生逐题解读，让学生在读题过程中理解题意，再引导学生口头说出答案，然后独立完成，最后教师用投影展示整个解题过程，让学生校对修改答题方式。 二、面批辅导，查漏补缺 挨个面批辅导能起到反馈巩固的作用，我们可利用课余时间对学生的作业进行面批，及时开展错题纠正。像我自己带两个班数学课，前两节课都是数学课，一个班我会放在早上早读时间去教室一个个面批作业，另一个班级的课正好和课间连接起来，我会趁着大课间的时间一个个进行批改，并且还会督促孩子们及时完成错题订。对于极少数基础较薄弱的孩子我会课下再抽时间给他讲解错题，帮助他们完成对基础知识的掌握。一个个面批进行辅导还可以起到良好的甄别作用，使我们能够更好地把握课堂教学的侧重点和方向，并且为下一节课的学习打下基础。 三、巧用圈画，标记重点 孩子们出现“作业困难”的原因也有一部分是孩子们没有读懂题意，没有弄清楚题目中的数学信息和数学问题。针对这种情况，我们可以引导孩子们在读题的过程中进行圈圈画画，把题目中的重要信息都做出标记。题目中也会有一些多余信息，会对问题的解决产生一定的干扰。为了顺利地解决这些数学问题，就需要我们在解决问题的时候进行有重点的圈画，标记出题目中的重点，更好找准其中的数学信息，也会使数学问题变得更简单。 “作业困难”，是我们学习过程中难免会遇到的问题。我们应该和孩子们一起正视这个问题，想办法来解决这个问题，利用好课堂和课下这些时间，帮助孩子们克服“作业困难”，更好地学好数学。
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