小小的寄语，大大的鼓励

 无论是作为班主任，还是作为科任教师，和学生进行有效的沟通是掌握学生的心理和学习情况的有效途径，特别是正直青春期的孩子，多与他们沟通，可以及时了解他们的思想动向，发现学习和生活中的问题并及时解决。用书信的方式与学生交流是很好的沟通的方式，平时的班级管理工作中遇到不好当面与学生交谈的问题，我通常也会使用写信的方式。使用书信有时太过正式，短时间内没法给每个学生交流。于是在工作中我常常会使用班主任(教师)寄语的方式。这样的方式，更快捷，更直接，也更高效，
       记得那年我教初三年级的英语兼班主任，大家都知道作为毕业年级的学生，时间都是很宝贵的，每天他们都在题海中遨游，各科老师都是趁着课间的零碎时间，给个别成绩不理想的孩子讲题，作为班主任兼英语老师的我，不但要让他们每天有好的状态学习，还要对综合考试成绩出现问题的孩子进行谈心，每次考试完与每个孩子谈心，学生也没有那么多时间，给每个孩子很正式的写一封信也不现实，毕竟繁忙的工作中，我也没有那么多空闲时间，很多时候为了节约孩子们的时间，都是采用班主任（教师）寄语的方式，也就是用简短文字交流的方式与学生们沟通，有时是写在批改的试卷上，有时是写在批改的作业本上，有时可能是一张不那么正规的信纸，总之只要是有机会，我都会根据学生的特点和他当时的状态写上几句鼓励的话语。

  当时采用最多的方式还是在试卷上，因为初三下学期大复习之后，几乎每天都在考试，于是卷纸就成了我与学生交流的工具，根据孩子的做题情况，加上平常的表现，给他们写一些鼓励的话语，或者分析一下最近的学习状态，或者是考试中出现的问题，有时可能是贴心的几句叮嘱，有时可能是写一些做题的技巧，有时也可能是写的是他们坚持就是胜利等之类的鼓励，总之每个人的卷纸上或是有我温暖的话语，或是有我最真挚的叮嘱、或是有我最贴心的答题技巧！尽管这样的交流只是我单方面的，但我觉得我给予了他们很大的力量。
      清晰记得那段时间他们对英语试卷都充满了期待，迫不及待的等着我批改完试卷，争着抢着发试卷，发完试卷往往不是先看自己的考试成绩，而是去读我给他们写的那短短的话语，迫不及待地读完自己的还会忍不住想看看周围同学的，每次发试卷的时间成了他们最期待的时刻。
     渐渐的我发现有些孩子在我的鼓励下，学习状态有了明显好转，有些不努力的孩子也转变了思想，在学习上更努力了，遇到没有一点改变的学生，我还是会单独谈心，单独指导的。尽管我知道离中招考试已经很近了，他们的学习不会有太大的变化，但能让他们在考试之前拥有良好的心态，稳定的情绪，不焦虑，不紧张是非常重要的。中考是他们经历的第一次人生大考，考前拥有好的状态，考试能发挥出他们应有的水平，对于他们来说就是最好的！当时班级中那种浓浓的考前学习氛围，积极的学习状态真的让我很感动，每个人都全身心的投入到学习之中，也让我不断感概要是早有这样的状态就好了。

 那年中考他们都发挥得不错，尽管也有因为成绩不好，只能选择职业教育的学生，但我知道他们都尽了自己的最大努力！后来暑假再次与一些学生相聚时，有人告诉我，老师，你知道吗，你考前给我写的那些话语，我都剪了下来，贴在了日记本上，当我学习累的时候，我就打开看看，看完后我浑身充满了力量，我就又投入到紧张的学习之中了。没想到我那简单的几句鼓励的话语，给学生带来那么大的影响，有时常常在想，为什么我们老师不能总是给学生赞扬和鼓励呢，每个孩子都需要我们的认可，尤其是那些经常被批评的孩子，可能我们不经意一句鼓励的话语会让他们高兴半天，会让他们燃起对学习的兴趣！在日常教学中，让我们尽力的去赞扬和鼓励学生吧！