“嘘——”小手指放在嘴边提醒别人保持0级音量；通过一个手势传递信息，杜绝噪音……孩子们文明发声的习惯正在养成。
放学后和李悦涵家长聊天，家长欣喜地告诉我，近期学校推行的“五级音量”已经使他们全家受益了。
“孩子正在写作业，我推门而入，想要查看孩子学习情况。一进门，只见女儿小手指放在嘴上：嘘——我知道她在告诉我，她写作业要保持绝对的安静，于是我静静地坐在床边陪她写作业。
“妹妹在玩玩具，我在旁边大声呼喊小女儿，告诉她玩玩具注意安全，不要……,不要……！这时坐在一旁看书的姐姐再次把手指放在嘴边，告诉我：嘘----
“接着，她走到我跟前趴在我耳边说：妈妈，妹妹在做一件事情的时候，你不要去打扰她，要保持0级音量。老师说，当我们在认真做一件事情时，被别人的尖叫声打扰，很容易打断别人的思路，特别影响办事效率和学习效果。如果你需要提醒妹妹时，你可以使用1级音量耳语告诉她。
“接着女儿给我们全家普及了五级音量的知识，之后，我们家的确实安静了不少，家一静，我的心也静下来。不再随便发脾气，和他爸爸之间的争吵也少了！推广五级音量真是太有必要了！”
是啊，静生智，定生慧。随即，我把学校整理的五级音量发到班级群，鼓励家长朋友也参与到“五级音量提素养”的习惯养成中。目前孩子们已经知道了 “五级音量”适用的场合，也明白通过一个手势传递信息，让他人迅速明白，避免对周围的人造成干扰。但是还有大部分孩子在实践中不能很好地诠释 “五级音量”的正确表达。当然，习惯的养成本来就是“知道-理解-实践”的过程，虽然实践的过程不会那么完美，但是相信在我们家校共同努力下，不断的提醒和模仿中，我们都会“静”下来的；用一个手势传递信息也将成为了我校一道独特的风景线。
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