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发现优点 守住优点 博客大赛火热进行，为了鼓励孩子们积极参与，我决定每周设计一个话题，让孩子们围绕话题自由发挥。 本周是孩子们离开学校的第一个星期，也是与朝夕相处的老师们分开的第一周，经过一年的相处，孩子们对任课老师都有了一定的了解，无论是学习上，还是生活上，都有令你印象深刻的事，也会有许多平常想说却又不好意思说出口的话，本周便请同学们以“我眼中的语文老师”为话题，写一篇文章，文体不限，字数不限，表达出真情实感即可。 于是，便收到了这样一篇文章。 向阳 中牟县城东路小学六三班 张芯语 野路旁的向日葵又绽开了，金黄色的一大片，六三班的我们也如这傲然挺立的向日葵，始终追随着烈阳，努力生长，而这烈阳，不就是您么？ 匆匆间，我们挥手转头离开了您，但您与我们的一点一滴，我都铭记于心，就像向日葵总知道阳光照在身上的滋味。 在记忆的流里，您依旧青春靓丽。低马尾是您久久不变的标志，碎花裙也同样。每每在人群中只要瞅见修长而坚毅的背影和那轻快的步伐，我就可以自信的断定出是您，肯定是您。 记得刚入班时，我因为马虎犯了错，面对您的教育，我在心里暗自抱怨，但您很快就戳破了我的心思，羞愧得我抬不起头。可您最后还是维护了我的尊严，并未对我说一句重话，只是让我回到教室反省，马虎会给自己带来哪些不好的影响。在那以后，我做事开始变得细心起来，这定是您的功劳！也是因为这件事，让我知道您虽然在课堂上不假辞色，但内心却很温柔。 在学校的书法课上，您关注着每一个同学。讲台上，您一笔一画教我们书写着，一个个端庄坚韧的汉字从您手下诞生，那字多么好看。也许就是那时，我就下定决心要好好写字。您或许也是看好我的吧！又善于从细微中发现问题，哪怕是一点点的毛病也会耐下心指导我，尤其是“平捺”笔画的练习，您在黑板上一次又一次的示范，在您的指导下我渐渐找到了书写的感觉，写出的字多了些书法的韵味，一步一步找到属于自己的风格。还好，没有辜负您的辛勤指导，在学校的书写比赛中次次获奖。 毕业前一刻，大家都在倾诉着自己的不舍，班级里欢快的氛围中夹杂着几丝淡淡忧伤。走出校门前一步，我不自觉的回头看了一眼，却撞上了您的目光，四目相对时，您回应给我一个笑颜。阳光洒在您的身上，把您的墨色长发染成了金色，就像阳光那样耀眼。 我突然不想走了，小学生活如幻灯片一般在我眼前闪过，是您亲手在我的人生蓝图上绘制了浓墨重彩的一笔，我舍不得这无忧无虑的小学生活，同样也舍不得您，您是我的班主任，是照耀我茁壮成长的烈阳，让我向阳而生！
从没想过，自己在学生心里的形象会是如此，学生笔尖流露出地热烈而直接的情感，令我十分动容。看到这样的文章，内心有感动、有骄傲、有自豪，但冷静过后，更多的是反思。曾子曰：“吾日三省吾身”，作为教师，反思是教学工作、管理工作中必不可少的环节。自己真的像学生所写的这样优秀吗？真的这么完美，没有一丝缺点吗？反思自己是否真的当得起学生如此之高的评价？反思自己在接下来的教学工作中，是否能做得更好？ 第一年担任班主任，没有丝毫经验可谈，开学初临时抱佛脚，看了许多魏书生先生的教学视频、班主任经验分享，买来了《做一个老练的新班主任》，还阅读了于永正先生的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》和《给初为人师的女儿20条贴心建议》。书读的不少，可大多都是纸上谈兵，抬脚进了教室就不行了。 学生是一个个活生生的有灵性的个体，各有各的特性，每天进教室前都要给自己做心理建设，可到了教室没多久就破功了，太容易冲动，常常揪着学生的问题不放，太过较真。回过头再想，常常懊悔，明明有更好的办法，自己却选了最不好的一种，导致很多事情处理不当。说到底，就是自己在工作中缺乏谦卑敬畏之心。 在这篇习作中，学生写到的全是老师的优点，自己为何不能将学生的优点放大。反而总是去抓住学生做的不好的地方不放呢？ 希望在来年的工作中，能够把自己看的小一点，摆正自己的位置，能够真正的深入学生，了解学生，能够像魏老师说的那样——脚踏实地的去发现优点、守住优点。
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