| 拨开云雾见晴天 文//张瑞丽 刚刚下课走到办公室，准备拿起水杯润一润我那快要冒烟的喉咙。这时，我班的一个小男孩就跑到了面前，脸上堆着“不怀好意”的笑，就听他低低地说道：“老师，给你看个新鲜事！”随手递过来一个揉得皱皱巴巴的小纸团。拿到手里，我并没有太在意。像这种纸团之类的，作为班主任想来都见多了，无非是打个小报告，画个攻击某人的画，搞个恶作剧，或者是上课的时候俩人说的悄悄话，等等。待我抻开纸团仔细看过之后，才发现是我想的太简单了。只见上面精美的设计，颜色的搭配，无不显示出这个人是多么的用心。心形图案的中间写了一行字：“豆豆，我喜欢你！”看到这句话，我心中顿时一颤，刚下课放松的神经立马紧绷了起来。 豆豆是我班一个的女生，聪明伶俐，品学兼优，工作能力还非常强，深得各科老师的喜爱。而写信的这个小男孩，则是我班一个很不起眼的男生，在班里不爱说话，存在感很低。这两个人怎么会呢？我觉着这事有蹊跷，得好好调查一下，不然这要是在班里开始流传，影响就太不好了。 凭借着自己这么多年当班主任的经验，我在班里不动声色地开始了调查。首先，我把那个给我纸团的小男孩叫到学校连廊里，向他传达了我的意思：事情还没有调查清楚，不能随便乱说，跟别人开玩笑的时候也不能以这个为话题，管住自己的嘴！接着，我又把那个写小纸团的男生叫了出来，仔细询问。刚到我身边的时候，他估计就猜出了来的原因，看上去有点羞怯，连手和脚都不知道朝哪里放了。为了缓和气氛，我尽量把表情调整的轻松一些，我们来一个心灵的对话。 通过跟孩子的交谈，我知道原来是豆豆太优秀了，吸引了这个小男孩的目光。看着他小脸通红的样子，我忍不住笑了。看见我笑，他更难为情了。“喜欢是一个很美丽的词语。我也有喜欢的人，再说了，豆豆这么出色，我相信喜欢她的人肯定不止你一个。和他们相比，你比他们更勇敢、诚实。”听了我的话，小家伙很惊讶，把他那一直低着的头猛然抬了起来。他绝对没想到老师会跟他说这样的话，估计按照他们的思路走，此时我已经开始挟雷霆万钧之势了。就见他的小脸从红慢慢变了回来，似乎跟他现在的心态一样，由原来对我的害怕到现在对我的信任。 最后，我们重新定义了喜欢，界定了表达喜欢的方式。让小家伙认识了自己的喜欢只是每一个孩子在成长过程中出现的必然现象，只有化喜欢为动力，努力地去向优秀的人儿学习，努力地提升自己，这样自己也有可能变得优秀起来。看着孩子的眼中又有了光芒，我想也许我做到了。 作为班主任，特别是六年级班主任，我们更应该注意孩子们的心理。这是一个青涩的年纪，会对异性产生喜欢不可避免，但当这种事情出来的时候，我们怎样对待是非常重要的。“堵不如疏，疏不如引。”强行压制也许暂时可以，但从长远来看，它更激发了孩子们的好奇心与逆反心，事情之会越来越糟。我们应该尊重每一个学生，接收他们成长过程中出现的错误，用爱心和耐心去引导他们，帮助他们，为他们拨开在成长过程所遇到的乌云，让晴天的太阳照进他们的心田，让他们的心中充满着对未来的希望！ |
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