| 2022年6月19日 星期日 晴 由成绩想到的 作者：恒利 期末测试成绩出来了，对于我们班的成绩我还是很满意的。看到这些成绩，我不由得感慨： 1、期末复习试题研究很重要。其实我们一学期学习的内容无非就是那么多，但是怎么考，什么形式考，难度系数有多大需要我们心中有数的。我的方法就是研究历年的期末考试题。把那些题目揉烂了，掰碎了，一个一个专题自己做，然后讲，一个一个专题练，学生挨着一个一个过。 2、学生一个一个辅导到位。很多时候我们都是一张卷纸一发，做吧，收回来一改，放给学生开始讲，讲完了纠错。其实每一个学生的情况不同，有的根本就不用再听，有的听了很多遍还是不懂。所以我通常是十分钟把批改过程中发现错的比较多的题目一讲，然后没有问题的学生开始同类型练习，有问题的一一讲解辅导，一节讲不完，课下讲。最明显的就是提数学问题。总之，这一天抽时间一个讲完。最重要的讲完还没有完事，出一道同类型的，他能解决，才算会。 3、利用好学生这个小老师。平时注重培养几个会将善讲的学生，在需要的单独讲解的时候，他们是最好的老师。学生之间有自己的语言，他们年龄相仿，语言相通，对同一知识点的理解也许一个学生的一句话就可以解释清楚，而我们有时候的解释就显得繁琐了。 4、今日事今日毕。当天的练习我要当天批改完，看学生订正完，学生讲解完，今天的事情绝不拖到明天。 5、重视纠错。我总是把学生答过的纠正过的试卷收回来一一查看纠错情况，不对的地方再找他纠错，直到纠对为止。一部分学生上课听讲是不够的专注的，有时候一分神，就不知道讲的什么了，所以查阅纠错情况特别重要。要质而不是要量。 6、选对学生，施于一定的惩戒。对于平时掌握知识不错的学生，这个时候很容易飘飘然，总感觉自己都没有问题了，一张练习不检查都想赶紧交，特别是当我们一张卷纸做了两遍甚至第三四遍的时候。但是我发现越是这样，他们越出错，小错，知识没问题，就是不细心。所以一定的惩戒——敲手，会让他们静下心来。敲手之后的辰和轩就是一个很好的例子。但是对于平时知识就不牢固的学生这个时候需要的是更多的耐心，惩戒会让他们失去信心。 7、平时注重学生的说。数学也是需要说的，特别是对于算理呀，解决问题呀都需要学生自己的表达，并且是多种形式的表达。我们不是单纯的是为了学生会做这一道题，通过伸手指头知道6+9=15的结果，而不知道找9的或者6 的朋友。方法的多样化给孩子们提供了广阔的四维空间。 不足之处是，这一年学生跟着我没有更多的识字，没有实现阅读自由。
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