小高

小高

   小高同学很特别，任何人一见到他就能对他印象深刻，因为他身材高大，当然，过于高大以至于算是肥胖，整个人白白嫩嫩的，尤其一笑起来真的像是弥勒佛了。他的特别不仅仅是外表，只要你一跟他相处。立刻就会发现，他比同龄的孩子早熟，更懂“人情世故”。

   但是，这一层“懂事”之下，却总像是有一层无形的薄膜隔着，让人难以靠近他，看着他明明在笑，却不是真正的开心。

开学没多久，就听班里学生一脸沉重地来跟我说，希望我能够多找小高同学聊聊，因为小高同学多次在班里跟同学说自己经常尝试自杀，吃药、跳楼和割腕他都尝试过。班里学生害怕出问题，所以才忧心忡忡来找我。我找小高聊，他展现给我的是一个积极乐观，活泼开朗的大男孩，一点也看不出有任何自杀倾向。我猜测他是带着面具面对老师，并不愿意展现真实的自己。

   后来，班里一个学生跟我说，小高同学说不想回家，因为他的爸爸情绪不是特别稳定，有时脾气上来对他和妈妈很不好，所以他觉得爸爸不爱他，所以总是想要做一些极端的事情，以此引起父母的注意。我再次找到小高同学，除了肯定他平时的优秀表现，鼓励他为了有意义的生活而奋斗，还询问他是否有什么烦恼，我愿意帮助他。他慢慢收起了“职业假笑”，跟我说了说他的困扰：爸爸和妈妈经常产生矛盾，吵架打架，摔东西，家里鸡飞狗跳，他更难受不到温暖的亲情，所以不愿意待在家里。曾经尝试过上顶楼，也试过拿小刀划手腕，只是希望父母能够停止无休止的争吵。

   我问小高是否愿意让我帮忙，把他的父母请过来听一听他的心声，给彼此一个互相倾听，互相了解的机会。他不愿意让家人过来，我表达了希望尝试一次的愿望，他终于同意了。一开始他的妈妈问能不能自己一个人过来，我强调这次必须父母双方都在。在办公室，先让小高说了自己的心里感受，很明显，这一家三口都有点拘谨，后来小高说一些情况，他的爸爸会承认一些，也会就某些情况进行反驳。我听得出来，小高很希望爸爸能够经常表达对他的爱意，不是只会情绪不佳时就发脾气。他的爸爸很意外，没有料到自己的行为给儿子带来了这样大的影响，他说自己也很爱家庭，对自己听话优秀的儿子也很上心，但的确行为上有很多不妥，也希望自己的儿子以后多跟他说说心里话。说着说着，小高哭了，他的爸爸眼眶也红了。最后我也跟他们明确了和谐的家庭关系对孩子的正向影响，尤其是对小高同学来说，他心思细腻敏感，本身很优秀，家庭因素让他没有心思学习，心理也收到了很大影响。为了孩子的未来，希望家长能够多为对方着想，减少争吵，营造和谐的家庭氛围。

   那之后，小高同学脸上的笑容蔓延到了整张脸上，还经常有搞怪的表情，和当初懂事的“微笑”很不一样了。慢慢地，他还会主动跑到老师们跟前开玩笑，上网课的时候还会截老师们的照片做成表情包（我当然批评了他），周末给我发信息说自己要给家人做可乐鸡翅……

   （此外，高大的小高同学开始慢慢跑步了，在入学时，由于身体状况，他一直待在“病号区”，从来不参加早操和课间操，期末的体育测试也不参加，直接得及格分。现在他慢慢地尝试参加所有的体育活动，虽然并不能全程跟上班级跑操队伍，体育测试也达不到及格分，但他在进行尝试，也在不断进步，体重也在下降了，这才是最关键的。）

   一个“逗比”的小高同学诞生了，班里有同学产生矛盾，或者跟家人有矛盾，他都会积极去调解。现在他担任班级的副班长，更有劲头努力学习和帮助大家了。