| 智慧数学的教与学15
做一个有故事的教师
郑州市金水区金桥学校 宋君
教师是一个有故事的人。故事来自对学生人生的启迪，来自对学生的爱，来自对学生的交往。有故事才会有精彩的演绎，有故事才会有好的教育人生。 首先，教师应该成为一个讲故事的高手。作为教师，在教育教学的过程中，需要教师有故事，因为学生都喜欢听故事，在讲故事的过程中促进学生的发展。 讲故事最能激发学生的兴趣，是最能引起学生共鸣的。我们每个人都是从听故事开始成长的，故事对于孩子尤其具有吸引力，当我们给学生讲故事时，故事的情节会印入学生的脑海，故事的道理自然就渗入了学生的心里。在讲故事的过程中，让学生明白做人的道理。当教师有很多精彩故事的时候，才能更好地促进学生的发展。当教师有故事的时候，才能更好地促进教学走向有情有理。在教育教学的过程中，教师要做一个有心人，去搜集和整理这些故事。当然，这些故事能更好地影响学生的发展，让这些故事更好地促进学生的成长。 其次，教师应该成为一个有故事的教师。作为教师，我们每天都和学生打交道，天天都会发生故事，如果在日常教育教学中将这些生动鲜活、妙趣横生的故事记录下来，就会不断感受到教育的智慧和幸福，也让我们在记录故事的过程中将教育理念落地。 作为教师，我们要成为一个有故事的教师。在和学生日常的接触过程中，发生在我们身边的事情，都可以把它记录下来，用教育叙述的方式记录下来，就是一个个教育的故事。教育故事，它真实地记录学生交往的过程，真实地记录学生在学习过程中以及教育教学过程中真实的事情。在真实记录的过程中，促进思考走向深入，在真实记录的过程中，让我们不断的读懂孩子思维，促进学生的成长和发展。我想当我们真正静心倾听一个又一个故事的时候，当我们真正的在这个过程中得到提升和发展的时候，才能更好地促进教育教学走向有效。作为教师，当我们用心的去感受师生之间、生生之间的故事发生，当从心灵流淌出来真实而感人的故事的时候，真的热血澎湃，让我们内心不断地涌动出为师的幸福。 成为一个有故事的老师，在讲故事的过程中，抒写着教育的情怀和担当。在教育教学的过程中，在与学生交往的过程中，都会有这样或那样的故事，当我们真正走进孩子的内心深处，真实这些真实故事的时候，一个个故事就成为一段段的回忆，一个个故事像晒干的白菊花，被重新投入了热腾腾的水杯，思想也鲜活了起来。这些故事对于每位教师而言都是独特的，鲜活的，回望那一个个的故事，带你走进教书育人的世界。故事里记录着我们成长的足迹，也记录着孩子的点点滴滴。 作为教师，我们不仅会讲故事，还要学会写故事。故事里不仅仅是故事，更多的是一种教育的理念和情怀，让我们不断在追求卓越的过程中做得更好。
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