双减政策下提升教学质量的几点思考
“双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。
从老师的角度看，“双减”对国家、对社会、对学生确实是一件好事，其重要意义就不多做赘述；对进行教学的老师来说，其实是对我们提出了更高的工作要求。如果在有限的时间里，帮助学生达到既定的教学计划和目标，如何在课堂中启发、鼓励、引导出学生的自驱力，其实十分考验每一位任课老师的教学智慧和责任心。
一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。
二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。
三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。
四是切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计……尽量还老师以教学为主。
作为老师，我们其实和学生们是站在同一起跑线上，一起面对“双减”的新课题。但是我相信，我们在学校的领导下，在各界力量的参与下，在学生们的配合下，一定可以在这个全新的领域，找到科学的方法，和学生们一起主动适应新政策和新要求，帮助学生们成为更好的自己。
当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这里只提到了学校中的老师，其他还需我们共同加油。
