| 关于我校语文教育教学质量分析 郑庵镇中心小学 路磊 教育质量就是学校的生命。得益于中心校和我校申校长的正确领导，得益于我校各级领导的倾情关注，得益于我校语文全体教师的共同努力，郑庵镇中心小学的语文教育教学质量有了一定的提高。给各位同仁分享我们学校的做法： 第一、我认为我们语文能取得优异的成绩，首先得益于学校领导科学有效的管理。首先，我校申校长和赛主任对学生习惯特别重视，从政教抓起，除了白天的日常管理，下班后还在认真检查学校各个角落的卫生情况，经常是天黑了还在记录每一个细节问题。做到有问题当天通报，第二天及时解决，后期持续关注。特别是行政事务繁忙的申校长，担任了全校的心理健康课，从未落下一节课，有事会提前和班级老师调课，学生们特别喜欢和期待上申校长的这节课。经过努力，我校学生的卫生、纪律、行为习惯和品质都有了很大的改善。 第二、我们有一个优秀的团结的语文教研团队。杨校长和任主任负责我校的教学管理，杨校长每周至少四次推门听课，组织语文组每周至少两次集体听课评课活动，备课组互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。每周我们语文教研组还会组织语文老师开展经验交流，有问题摆出来，共同讨论，共同解决。在这样的经验交流中，老师们的业务、班级管理水平在不知不觉逐渐提升。我们语文备课组有教师12位，既有骨干老师陈老师、马老师，又有年轻有为的新进老师。都经历过循环教学，胜任各年级教学，既富有丰富的教学经验，又不缺乏蓬勃朝气，是一个积极向上、团结互助的集体。 第三、我校语文占优势的两大块：字词和阅读理解。首先，为了提高我校前几年一直有些薄弱的阅读理解，申校长特意给全校学生免费发放了文博士阅读，语文老师分单元让学生完成练习后再进行详细讲解，为了提升学生的阅读理解能力，我校在国庆节过后，每周二三四下午安排一节阅读课、周五延时安排读报堂，充分扩大学生的阅读量。其次，在字词上面，我校领导提倡字体规范。俗话说上行下效，要想学生字体好，教师要先做到并做好。杨校长每周一布置好黑板字内容，每周三全体教师黑板字展示，每天发群里要练得钢笔字，每周一例会后收齐。而学生的字体就利用好延时课合理科学布置作业，处理字词，从学生看得懂、看得清到规范书写。既掌握了生字、词语，又提升了字体。 第四，我校语文上面的弱势，也是语文老师的困惑——作文。学生们在写作方面主要存在如下问题：一、生活中不是没有写作的材料，而是同学们很少留心观察生活中值得记录的小细节，缺少了善于发现生活中的美的眼睛。二、在平时的语文学习中忽略了对写作技法的归纳和演练。三、缺乏必要的文辞积累，文章缺乏文采。既然找准了病根，那就得趁热打铁，对症下药。接下来我们语文组教师会在教学领导的带领下，增设关于作文的教学活动，提升学生的写作能力。 作为一名小学语文教师，努力提高教学质量是我们份内的事。我们都应该根据自己所长，各显神通，共同把我们小学的语文教学质量推上一个新的台阶。
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