和善坚定，正面管教
这个月，在春华学校各位领读者老师的带领下，我认真聆听并阅读了《正面管教》这本书，真是受益良多！
正面管教是一种既不娇纵也不严厉的方法，用正面、和善而坚定的信念教养孩子。它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各种技能、责任感和上进心。
在听了其他班级的语文英语早读之后，我更新了自己的课堂管理模式。晨诵的时候，提前进班，在左侧黑板上用红色粉笔写上“表扬榜”，画三面红旗，分别是：声音洪亮、坐姿端正、专注认真。在右侧的黑板上，写清楚早读任务，要求要具体明确。平时的语文课中，我也采取这种方式，在左侧黑板设置表扬榜，把三面红旗写清楚，课前大家一起读一读这三面红旗的要求，以此来端正自己的行为。我发现，孩子们都很喜欢这种方式，特别喜欢被表扬，有效地提升了班级凝聚力，孩子们听课更加认真，学习的劲头十足。
比如我们班的严一锘同学，这个孩子特别单纯童真，但是上课的时候容易走神，注意力不集中。我观察到，当他走进教室看到表扬榜的时候，会马上拿出语文课本，根据要求开始大声朗读，晨诵的时候声音洪亮，一双眼睛炯炯有神。还比如我们班的冯楚情、张芷宁、石熠桁同学，以前不论是读书还是回答问题，声音都比较小，有了表扬榜之后，他们回答问题能够自觉地大声回答，清楚响亮。
除了采用表扬榜来鼓励并端正孩子们的学习习惯，班里还设置了班级小明星金牌。每周都会评选小明星，之前是以个人来评，这学期我们改成了以小组为单位评选。到下周队会的时候，根据小组总分来确定明星小组，四人都可以获得小明星金牌。另外，为了规范路队纪律，放学路队也开始奖励金牌，到达接送点之后，奖励给路队表现好的孩子。我发现，孩子们都很喜欢并珍惜这块金牌，每次拿到金牌的时候，都乐得合不拢嘴。在这金牌的指引下，孩子们的行为习惯进步很大。
比如说我们班的丁子杨同学，这个孩子学习劲头不足，学习成绩不理想，听妈妈说他很没有自信，但是这个孩子这学期特别努力，学习上取得了很大进步。有一次在升旗仪式上，我邀请子杨国旗下讲话，和大家分享努力学习取得进步的感受，他说他很开心，越来越喜欢学习了，获得了同学们的一致认可，并且奖励给他一块金牌。我告诉他，子杨，你的努力值得你更加优秀，大家都很喜欢你。后来，子杨坚持努力学习，学习习惯越来越好，越来越自信，也更加有上进心了。
依旧回到“和善坚定，正面管教”这八个字，我现在发现，当我用和善坚定的态度，充分尊重孩子，从正面鼓励孩子们的时候，孩子们会做得更好，会更加愿意与我合作。哪怕是一点一点的小进步，当我能够始终坚持和善坚定的态度，给到孩子一句鼓励的话语或者一些小小的奖励的时候，他都把这当成他“炫耀”的东西，开心得像个小太阳。
冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”我用这句话警醒自己，希望走在我生命道路上的孩子们，因为我的爱而温暖，开出璀璨的生命之花。
