破土而出 让种子开花
新郑市仓城小学 安丽敏
2019年夏天我第一次踏入仓小的校园里 ，也第一次接触到我们学校的教育品牌：“准备教育”；办学理念：“我的未来我准备”；还有我们的“种子开花课程体系”。在学校“准备教育”理念的指引下，我们以培养具有“中国根、民族魂、世界眼”的仓小好少年为目标，建立了种子开花课程体系，通过我们的社团活动致力于校本课程的开发和实施。
记得去年的时候我们学校只有一二年级，因为资源有限，我们就在各自班级中进行我们的校本课程，每个年级根据学生的特点进行课程内容的安排，年级统一。我们一年级的校本课程是根据我们中国传统的二十四节气来进行的，根据最近的节气来向孩子讲述每个节气的时间、特点、以及季节的变化，借助视频动画让孩子体会，农耕生产与大自然的节律息息相关。并在课后让孩子们搜集有关二十四节气的言语、办手抄报等。
而到了去年，我们学校有了完整的一到六年级。学生人数以及师资力量有了很大的提升，人员的充沛，让我们的校本课程焕然一新。开学初，学校就罗列出了二十多项缤纷有趣的课程，让孩子们自己选择自己喜欢的课程，相比之前孩子们有了更多的选择，有舞蹈、篮球、羽毛球、啦啦操、绘本唱作、小发明创作等各式各样的课程，每个社团的负责人都还为他们的社团取了一个生动的名字。
每到周五下午都能看到孩子们从教室里迫不及待地去到自己社团活动的地方，每个孩子的脸上都洋溢着开心的笑容。让孩子们在一周紧张的学习中得到放松，并能从中学到其他的技能。虽然一个社团中有不同年级的孩子，但是孩子们总能相互帮助、共同成长。
在我们这学期的艺术节中，看到了社团孩子们在舞台上精彩的表现，还有孩子们在舞台上自信的样子。在画展时，让我印象最深的是绘本创作社团的绘本创作，梦焕老师还将孩子们的创作印成了小册子方便孩子们阅读，当我领着孩子们去参观时，那个介绍的小女孩熟练的介绍着绘本的内容以及制作的过程，当她听到我们班孩子“哇”的赞叹声，看到她脸上满满的自豪感。
从此可以看出，我们的种子开花课程带给孩子们的不仅是知识和技能，还锻炼了孩子们的动手操作能力以及孩子们的自信心。我们的孩子从一颗种子从土里慢慢发芽，迎着朝阳自信绽放。
