| 双减之下，更关注养成教育 自双减工作开展以来，各个学校都以推进校内服务的提质增效为核心，全面贯彻党的教育方针。双减政策下，我们要做到不减责任，不减质量，不减成长，培养学生良好的学习、生活、行为习惯显得尤为重要，有了良好的习惯，才能更好地激发学生的内驱力，提高自觉性、自律性加强自我管理，形成专注，良好的学习习惯，提升学习能力，明确学习目标。而为了更好地开展养成教育，学校应从课堂教学，课后服务，家校共育三方面着手。 课堂教学应有温度和深度学校切实落实双减工作精神，在着力提升教师整体素质的基础上，理应也发挥课堂主阵地的作用。学校可以通过成立教师成长学院、设立名师大讲堂、开展学术沙龙等各式各样的交流活动来提升教师专业素养，同时坚持以生为本，以基于学情、源于生活精于生活、乐于探究为原则，不断激发和保持学生课堂兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，同时深层次研究课程标准，分层次地设计作业，鼓励学生在完成自身层次的基础上自主升级，实现优质减负的目的。 课后服务应有角度和广度。陶行知曾说道:要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，便他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。学校在设立课后服务板块时应以健康第一的教育理念为引领，并能兼顾普惠化和学生个性发展，最大程度地满足学生当下成长需求，全面增进学生的身体健康，其次，学校应坚持守固本色、创特色，传承民族传统体育文化，打造特色体育课堂，举办不同主题的体育节活动，促进学生举养成良好的生活、行为习惯，从而健康和谐发展。在这个过程中，孩子不仅运动量有所增多，身体素质也越来越好，老师与孩子都能获得进步。 家校共育应有态度和力度。家庭是孩子的第一所学校学校要引导家长确立正确的家庭教育观念，促进形成家校共育合力，构建良好的教育生态环境，促进学生良好习惯的养成。学校可以通过开设“家长课堂，定期组织家长会;聘请专家做专题讲座、开通心理咨询热线校长热线等，方便家长和学生及时解决问题;发布各类线上学习链接，方便家长掌握对交通、消防、防疫等突发事件的应对能力。并鼓励家长们在新时代背景下，重新审视家庭中的亲子关系与父母角色定位，有效激活社会教育的主动性和参与性。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。着眼未来，多指并举，久久为功，协同推进，方能推动双减更上一层楼在双减之下，培养孩子好的习惯，关注孩子的养成教育，需要学校和家庭积极合力，才能让每个学生都能更好地学习与成长，开启幸福人生的征程。
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