| 读、说、查，检查作业三大法宝 郑州市二七区兴华小学南校区 李亚阁 学生们在学习的过程中会出现一些在所难免的错误，不管是家长们还是作为老师的我们，也会常常强调检查作业的重要性。可是，不管我们怎么强调，学生们还总是会出现一些共性错误，为了能够更好地帮助学生们减少自己作业中的一些错误，我们应该教给学生们实用的检查作业的技巧和法宝。 结合我自己的教学经验，我总结出读、说、查这些检查作业的法宝，特别是对于低年级的学生们来说，要是能够做到这三点，是非常不好的检查方法，可以帮助学生们提高做题效率和学习效果。 读：会读题、读通题、读懂题。对于低年级的学生们来说，识字量是十分有限的。遇到的一些题目可能会因为不认识其中的汉字而读不通和读不懂题目中的要求。我们在实际的教学中，应该结合多给学生们读题的机会，培养学生们独立读题的学习习惯。学生们能够自己读题目的时候，我们教师们坚决不要代替，多给学生们一些机会去读一读，把题目的意思弄清楚，读明白。我们可以要求学生们用手指指着题目一个字一个字的进行阅读，可以做到精确读、出声读、轻声读等，哪种读书的方式都可以，但是应该要求学生们把题目读仔细、读完整、不漏字、不多字，在弄清相关的题目要求之后，再动笔进行解答。 说：说题意、说方法、说思路。说，是培养学生们数学思维的一种重要方式。在低年级的学习过程中，会常遇到看图列式类的题目，我们教师们应该要求学生们先仔细观察图意，说一说这幅图里面含有的数学信息，把题目意思弄清楚。在遇到计算类的题目时，我们可以要求学生们一边计算一边说算法和法则，做到手口合一。通过说帮助学生们理清计算过程中的算法和算理，掌握相关计算技巧。还可以进行说思路，在做题之前，先引导学生们进行读一读，弄清楚题目的意思和要求，再做的时候还可以引导和要求学生们说清楚其中的解题思路，进而提高学生们的分析能力。 查：查得数、查条件、查问题。在进行检查的时候，也就是要引导学生们进行检查验算和再次进行检验。低年级的学生们学习的内容比较简单，计算也比较简单，很多学生在计算的时候会速度特别快，但是准确率却不高。我们应该引导学生们进行检查，先要检查计算的结果是否正确，检查计算的是否正确。如果计算正确的话可以接着检查题目中给出的条件和要我们解决的数学问题，看一看算式列的对不对，用的计算方法合适不合适，帮助学生们理清解题思路，再次促使学生们深入思考，进行深度理解。 在学生们完成作业之后一定要记得进行检查，检查的时候可以按照读、说、查这三个步骤，反思反省自己的做题过程，找到其中的错误，培养学生们良好的学习习惯。
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