| 责任高于一切,成就源于付出
有师曰:“位不在高,爱岗则鸣;资不在深,敬业就行;斯是教师,唯勤耕耘。”这是教师爱岗敬业的自然流露。
教师爱岗敬业的表现是对学生、对事业的一种责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。那些具有责任心的教师都不需要强制,也不需要责难,甚至他们也不需要所谓的监督。他们将教书育人内化为自身需要,把职业的责任升华为博大的爱心,于细微中发现丰富,于琐碎中寻找欢乐,于平凡中创造奇迹。
人活在世上,不仅有向他人和社会索取的权利,还有向他人和社会付出的义务。实际上,权利和义务是相互依赖并存的。不管你愿不愿意,也不管你有没有意识到,责任心都会时刻陪伴在你身边,激励着你。它既可以在个人与民族、与国家、与政党与事业的关系中生发,也可以在个人与同事、与朋友、与家庭中出现。正是因为每一个人都有责任心或者使命感,并且人人也都会对社会和他人负责,我们的社会才会得以正常的运行。
毫无疑问,社会赋予教师的责任是十分重大的。教师的教育责任,集中体现在学生身上。将天真无邪的学生,按照自己的思维方式铸造成新的灵魂,使之成为有益于社会的群体,即所谓的“教书育人”。教师对学生负责,就是对社会、对民族、对未来负责。
教师从事教书育人的工作面对的是所有的学生。当你作为老师踏进校门的那一天起,便应对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们在品德、智力、体质各方面的发展。古人云:“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。”教师对于那些后进的学生更要多加关爱、令他们能够感受到学校这个大家庭的温暖,使他们能够成长和进步。 教师的责任心并不是在轰轰烈烈中展示出来的,而是体现在那些平凡、普通、细微甚至是琐碎的事情中。教师职业需要热爱,热爱是最好的老师。对教育、对学校的热爱是一种内驱力驱动教师努力学习,刻苦钻研业务,随时注意研究学生,自觉地尽职尽责。
我们常说“十年树木,百年树人”。教育教学不仅是一个长期发展的过程,同时也是一个环环紧扣的过程,如果其中环出现了问题就会对其他的环节造成困难,从而会对学生的正常成长产生一定的影响。我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年;备课,上课,重复性劳动单调而缺乏新鲜感和刺激性。但是我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务,要为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
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