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临近期末，在复习的过程中，如何在评讲试卷的过程中，激发学生的积极性呢？提高学生的复习效率，达到查漏补缺的效果。
评讲试卷的过程中，总是碰到学生不耐心听讲，认为只要自己做完试卷就算大功告成，往往忽视了试卷做完之后评讲的重要性。我在讲试卷的过程中，经历了以下几个方面的改进。
一、及时反馈学生作业等级，每次做完一套试卷，都会要求学生及时的订正试卷，以及批改试卷，并批改出分数，我会及时的的给学生公布班里的成绩，比如，成绩前五名的有谁，以及等级分数段的范围，A以上有多少人，B以上有多少人，C分以上有多少人，试卷难以程度不同，有的同学考到90分左右，沾沾自喜，殊不知这个成绩并不理想，及时公布成绩可以有效地找准自己的方向。不骄不躁。
二、尽量在规定的时间地点完成，业余时间和社区活动的排斥，父母干扰，完成作业和表现好的压力，教育方式的混乱，抄袭他人的作业，辅导之外的‘帮助’，以及增加学业差距。所以，往年的期末考试试卷比较重要，对今年的期末考试有很强的参考性，那么我就会要求学生在自习课时间教室一起完成，那么订正完试卷的分数就有参考价值。
三、让学生参与改卷，了解改卷的规则，这次期末卷子做完之后，我把各个班的试卷收集起来，上课时，把隔壁班的没有改的试卷发放到学生手里，在上课评讲试卷的过程中，我把答案放到幻灯片上，告诉学生改卷需要注意事项，让学生参与其中，提高了讲评试卷的积极性，会批判性思考的看待试卷，养成良好的学习习惯和学习技巧，更强的自主性，自律性。
四、写上激励的话语，帮助同学避免易错点，会让学生批改完试卷后，写上自己的评语，学生自己也会思考，如何更好的帮助其它同学，无形中提高了自己的学习以及做题能力。提升智力，增加理解力，批判性思考，概念形成，读图以及信息加工的能力。
在试卷讲评过程中，把课堂还给学生，让学生真正参与其中，提高学生学习积极性。增加学生批判性思考的能力。
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