一个教育家的梦
——读《爱弥儿》有感
一口气把卢梭的这本书读完了，慕名已久，读完之后却感觉有点太理想化了。这本书就像卢梭的一个梦，一个理想，一种设想，在意念中抚养了一个孩子，在想象中对孩子进行教育引领。所以我认为这本书更像是卢梭的一个梦，一个理想。
卢梭在梦中是一个有智慧的父亲。他尊重孩子的个性，让孩子在自然中顺其自然的成长。他有足够的耐心，他有足够的智慧，他有足够的方法，他有足够的自制，他有足够的理论，有足够的实践，把自己的教育理想，一一在爱弥儿身上实现。因为这是理想中的意念中的想象中的培养孩子，所以卢梭就把爱弥儿培养成了一个爱劳动，品德好，能力强，各方面均衡发展的孩子。
甚至，卢梭还在意念中为爱弥儿选择了一个和他相匹配的女子苏菲。并借助苏菲又谈了对女孩的培养和要求。本书的结尾就是爱弥儿意识到自己应该承担的责任，意识到自己已经成人了，意识到自己也应该像卢梭一样担当起父亲的职责，意识到自己应该接过父亲的接力棒，把自己的孩子也培养成一个各方面优秀的人。这也证明卢梭的培养是成功的，他的教育也有后继有人。
之所以说这是一个教育家的理想，教育家的梦，就是因为卢梭在讲述培养孩子的成长，教育的孩子的过程更像是一种想象，一种理论，爱弥儿只不过是他意念的一个转换，并不是现实中的真正的孩子。当然，卢梭在这里边传达的尊重孩子的个性，顺应孩子的成长规律，激发孩子的潜能，让孩子自由地成长，给孩子适时的引导和教育。锻炼孩子的动手能力，培养孩子的技能，让他具备谋生的本领。这些还都是值得我们家长去学习和借鉴的。
最近在看这些教育孩子的书，一个最深的体会就是成功的家长是相似的，成功的教育理论是理想的，成功的教育案例是不可复制的。因为在现实中，父母对孩子往往要么管的太严，管的太宽，没有给孩子自由成长的空间；要么就是置之不理，漠不关心，放纵不加引领；或者心血来潮，用心教育孩子一阵一时失败，大受打击，就置之不理。这是不是也就是成功的孩子总是那么几个，大部分的孩子往往只是平凡人的原因是父母就是一个普通人。
现实中的教育，就以我儿子为例，小时候聪明伶俐，能言善辩。不知道从何时开始请，或者说从幼儿园开始，老师就说孩子内向，后来就发展为不愿意上学，假学习，你监督他好一阵，如果你工作忙，没时间，那就一落千丈。讲道理，他比谁都懂，自制力却比谁都差，自理能力也差。有时不免反思，为什么小时候那么可爱的孩子长大之后就成了这样的问题孩子呢？
结合卢梭的理想教育，反思自己对孩子的培养，一开始只是放任自流，在习惯养成方面忽视了，等到意识到问题时，又没有采取正确的做法，结果一错再错，到现在已经有一种无能为力的感觉。我想卢梭可能也意识到自己也只是一个理论上的巨人，不是行动上的巨人，所以他才会把自己的五个孩子全部送到育婴堂。从某种程度上来说，他应该是一个自私的父亲吧！但他是不是也用自己的事实证明了一点，理想是丰满的，现实是骨感的。理论和实践之间隔着天堑。
不过我还是庆幸看了这一本书，虽然很多内容是理想化的，但是在教育孩子需要耐心，需要尊重个性，需要实时引领，需要多一些陪伴，需要激发孩子内动力，培养孩子的技能，教给孩子谋生的本领，这还是值得我们家长学习的。我们可以借助这样理想的教育来和我们教育实际结合起来，哪怕达不到这样的理想，能够让孩子懂得自食其力，有好的品质，有谋生的本领，也算是一种成功的教育。
这是一本可以让你反思自己教育的书，也是一本可以引领你更好教育孩子的书，如果有时间还是建议大家读一读卢梭的这本书。伸手摘星，虽未必如愿，心向往之。理想的教育，即使不能够达到，只要我们心有理想，行动向理想，努力追寻理想，我们可以无限的接近理想。这也是这本书的意义和价值吧！
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