| 翰墨飘香 笔韵悠长 中国传统文化博大精深，毛笔书法，实属国粹。为了进一步传承中华民族传统文化，着力打造有品位、有特色的校园文化。我们的书法社团应运而生。我和陈老师担任书法社团的老师。虽然我不是书法专业毕业的老师，但是凭着对书法的满腔热爱，我自从1996毕业之后，一直都在坚持练习毛笔书法。兴趣是最好的老师，每当我练习毛笔字的时候，就是内心最安静的时刻。 周末或者假期里是我练字时间最长的时候，我最喜欢的是颜真卿的楷书作品，一笔一画遒劲有力。自古就有颜筋柳骨的说法，练习颜体字我能体会到做人要具有刚正不阿、踏实坦荡的品格。练字品人生，人生路说长也不长，只有短短3万多天，说短也不短，要在这么多天里规划处自己的人生，让自己学有所获，练就所长。就要学会集中精力做事，合理规划自己的时间。练习毛笔字的时间也是规划出来的。每周我至少都会给自己留下一部分练字时间，只要在这个时间内，就放下一切，专心练字。 自从去年暑假来说带着儿子一起练字之后，儿子这一年来毛笔字进步很大。孩子的可塑性很强，带着孩子一起练字，孩子也非常喜欢，我也感觉到练字路上有人陪伴的一路同行，不再寂寞，而是一种快乐和开心，孩子也体验到了一种成就感。特别是上周儿子参加了书法作品评选，一幅四尺长的宣纸，他足足练习写了四个小时，真的写出了自己的第一幅书法作品，虽然质量不是太高，但是他感到内心非常充实，非常开心幸福。我也看到了孩子的潜力和对书法的热爱。 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。传承中华民族经典文化，是我们义不容辞的责任，培养学生对祖国汉字的热爱，更是我们责无旁贷的义务。在书法社团教学中，我首先教给学生正确的握笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领，在练习的过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。 带书法社团刚开始起步练习的确很难，孩子们不习惯拿毛笔，握笔姿势总是和钢笔字的握笔姿势混淆。这时候我就一遍又一遍不厌其烦地示范和指导。还有的孩子不知道如何运用墨汁，每次调墨不是兑水太多，写出的字看不清楚，就是弄得墨汁到处都是。我们书法教室的桌子上总会留下墨迹点点，地面上也会洒上很多黑点点。每次打扫卫生我都会和孩子们一起认真清洗。 特别是一个孩子他更是夸张，写着写着就忘记了这是练习毛笔字，就像拿钢笔一样拿着毛笔写字，手上就会沾满墨汁。当他感到自己的字写得不好的时候，又会非常着急，一着急就会抓耳挠腮，结果弄得自己满脸是墨，给自己画了一个大花脸。他有时候也会像刚刚吃过东西的小孩一样，看到自己手上有墨，就顺手往衣服上一抹。每次书法课后，他总是满身满脸都是墨，而且桌子上凳子上也都会被他搞得都是墨迹，黑乎乎的。每次课后打扫卫生，他都要花费十几分钟，才能清理干净。但是这个孩子从没有说过书法费事难写。他依然每次上书法社团都早早到班学习。 孩子的坚持深深打动了我，虽然自己动手能力很差，不能做到协调一致照顾好自己。但是他从不退缩，依然坚持练习，而且他妈妈对他也特别包容。他妈妈说：“我家孩子动手协调能力差，做事慢，就让孩子慢慢来，衣服脏了，我们回家洗洗。只要孩子能坚持练，我不怕浪费墨汁，也不怕费事给孩子洗衣服。孩子对练习书法非常感兴趣，我就大力支持他。” 这个孩子从最初的随手涂鸦，自顾不暇，到后来能够自然从容地坐下来认真练习，的确让我看到了孩子的变化和毅力。小学阶段的孩子可塑性真的非常强，只要孩子感兴趣的事情。他一定能够坚持做好，而且练习书法没有压力，不需要太多思考。只是按照要求用心安静练习，就能看到自己的点滴进步，就是这样的进步激励着孩子们不断努力练习。 笔下乾坤大，纸上韵味浓。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，我在书法社团多次开展书法作品比赛，让一些好的书法作品，引领更多的学生认真练习书法，坚持平心静气练好每一个字。有时候比赛的是写好一个字，写满一张练字纸。比一比谁写出的优秀字体最多。有时会是比赛一个笔画，谁的起笔、运笔最到位。就是在对比观察中，找到自己的不足和努力方向，从而更好地调整自己。 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光。期末我用了三节课的时候，引导孩子写一首诗《山村咏怀》。这首诗字体非常简单，适合初学者练习。我首先教给孩子们用一张白纸叠格子，然后布局谋篇设计自己的这首诗的字体如何安排，如何落款写上自己的名字。我知道他们练习时间不长，也没有报太大的期望和要求，我感觉只要孩子们能够认真写出来就是一种成功。 孩子们练习的非常认真，写书法作品的时候真的做到专注认真，平心静气认真书写一笔一画，生怕写错任何一个字。最后呈现的作品出乎我的意料。有的孩子真的做到了布局合理，字体匀称，书写规范整齐。就连刚开始不会握笔的那个孩子也完整写出了这首诗。他写完后非常兴奋地拿着作品让我给他拍照。那份成就感，就像他完成了一件非常了不起的工作一样开心幸福，他看到了自己的潜能和进步，也就更加激发了他学好书法的自信心。 一个个灵动的少年，一幅幅精彩纷呈的书法作品。欣看幼树日渐壮，笑在心头喜在梢。带着这些孩子练好书法，我将和孩子们一起努力前行。
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