| 《在远远的背后带领》读后感——自我修复是孩子的本有智慧 郑州市二七区马寨一中 王久瑞 孩子从呱呱坠地那天起，便与这个世界有了联结，成长过程中会遇到各种各样的问题。我们也是第一次学着做父母，要给孩子成长的空间。 书中描述了作者的外甥女小满格的经历，让我收获颇多。作者带着小满格一起参加工作坊。三岁的小满格像精灵一般，几乎俘获了全场人的心。她开心、快乐而又自在，她主动找其他小朋友玩耍，不管比她大的还是比她小的，她都能愉快相处。 然而，罗马不是一天建成的，小满格也不是一直都这样。她也有过害怕冲突的时候，不敢跟小朋友“抢”玩具，几乎别人一伸手，她就松手了，然后委屈地跑到妈妈身边求助；她有过对陌生人的恐惧，面对陌生人会哭会躲；她有过莫名其妙大哭的时候；她有过执拗的时候...... 当她出现这样的时刻，不会遭受批评，更多的是接纳。她有一位全身心养育她，尽全力接纳她的各种情绪的妈妈。当她还是小宝宝时，遇到不熟悉的人想躲开或哭泣，妈妈不会因此说教，而是告诉对方，我的孩子还需要时间。正是因为这样，无条件养育的氛围让小满格走出“谨小慎微”的状态，变得越来越有力量。 除了身边的氛围给孩子滋养，他们在外界经受的挫折也能帮助他们成长。我们无法给孩子创造一个零挫折的环境，反而零挫折的环境不见得对孩子有好处。在环境中一次次经经历一次次冲突，反而会让孩子成成长得更加茁壮。孩子的自我修复能力，在与人相处的过程中，难免会遭受一些冲击。只要我们父母不把焦虑和恐惧投射给孩子，信任孩子自身的应对能力，孩子本身的智慧就会指引孩子自发性的自我修复。 表达和倾诉是幼儿早期的自我修复机制。有一次，我的孩子吵着要吃糖果，我当时忙着在备课，便不耐烦地大声的对他说“烦死了，你等一会儿行不行？”然后孩子哭着说“妈妈，好好说话，我怕怕。”让我当下觉得很抱歉，不应该这样对孩子说话。其实很多大人无法表达自己的感受，但我们并非天生如此。当我们是孩子时，会很顺畅的表达自己的感受。不幸的是，孩子在表达感受时时常被打断或者否定，以至于慢慢离开了自己的感受。如果父母能允许和接纳孩子表达感受，孩子就能自由流动他的情绪，孩子的自我构建就有了坚固的基石。 做游戏和讲故事，也可以帮助孩子自我修复。我的宝宝从小就特别的怕黑，有一次我买了一个投影手电筒，把家里的灯全部都关掉。孩子把玩着手电筒，投射出来的图案让孩子欣喜不已。一连好几天，他都吵着要玩，慢慢的，他对黑就不那么恐惧了。 另外，我还给他买绘本《你怕黑吗？其实黑更怕你》。白天，“黑”躲在抽屉里不敢出来，它等到太阳完完全全下山才敢出来。它很怕开灯，你关灯，它就会一直守护在你身边保护你。以前天黑，他就吵着要回家。现在，他很喜欢在漆黑的夜里数星星。 所以，父母与其担心孩子，不如成为孩子最好的支持者，用爱充实他们的心灵。而长出与风雨共舞的翅膀是它们的本友。智慧是与生俱来的，与其去教育，不如去爱！ |
