| 从《牵一只蜗牛去散步》中学会忍住“暴脾气” 郑州市二七区四季路第二小学 牧世月 学生时段的我，多么希望碰见一个温柔可爱的老师，我想每个人作为学生都是这么想的吧… 而现在作为老师的我，想想教学期间，看着浮躁的学生，浮躁的我，我却把当时自己作为学生时的不愿看到老师发脾气的小小心愿完全忘记了，更多地时候是对着学生“大吵一气”，现在，我应该对之前的坏脾气说不，控制好自己的脾气，对学生多一些温柔。 试着读一读《牵一只蜗牛去散步》吧，感受文章中的意境，学会忍住“暴脾气”。 摘录分享给大家，摘录如下： 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗， 喘着气，往前爬…… 真奇怪， 为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！” 好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣， 我看到满天的星斗多亮丽。咦？ 以前怎么没有这些体会？我忽然想起来， 莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。 我的感悟： 学生就像一只只慢吞吞的蜗牛， 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 伴随着学生，自己的青葱岁月也渐渐消逝， 虽然作为学生的他们确实很浮躁，很磨人心智， 然而， 学生却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 学生的眼神是单纯的， 学生的视角是独特的， 作为教育工作者，不如放慢自己的脚步， 把自己作为成人的主观想法抛弃脑后， 陪着学生静静体味校园生活的乐趣 倾听学生心底纯粹的声音， 给自己留一点时间， 从没完没了的育人生活里探出头， 这其中成就的，何止是学生， ——送给所有“暴脾气”的教育一线工作者 |
