| 新教师如何听课评课？能从哪些维度展开？ 作文新教师，之前在网上看过很多优秀老师的分享，我整理了下，也分享给大家。原本评价一节课我们可以从教师自身、学生、课程和教材四个大的方面入手，新教师最好能多说优点，不足之处可以自己写在本子上，或者委婉地提出来和大家一起探讨。具体评价的维度可以有以下几块： 一、教师的语言1、语速语调：有的老师一节课声调都是一样的，不仅听不出来哪句话哪部分是重点要强调的，也会让人失去继续听下去的兴趣。所以可以评价在某些不同的场景教师的语速、语调是否合适？ 2、语言是否符合这个年级的学生：比如在低年级上课，说一说1加1等于几和说1加1等于几是不一样的，说一说就更贴近一二年级的学生。 3、说话的感觉：听起来老师是在背教案还是和学生在用聊天的方式沟通，比如一个学生回答了问题，这个老师是在有效的引导、有生成，还是没有任何反应就让他坐下，再叫下一个同学，或者是继续自己教案上的内容。 二、教师的眼神 1、面向全体学生：他的眼睛是否在面向全体同学？有的时候你会发现，明明是对全班同学提问，结果这个老师一边提问，一边在扭头操作他的电脑。 2、眼神是否坚定：这个老师的眼神是四处飘着的，还是很坚定的。通过眼神你其实可以看出来这个老师是否自信，是否对这门课胸有成竹。 三、教态 1、穿着打扮。 2、面部表情：是否有笑容。比如一个学生回答不上来是很不耐烦的表情，还是面带微笑略带期望的眼神。 3、手势：叫学生回答问题手是掌心朝上，还是用一根手指指着学生。 4、讲课位置：上课的时候是走到学生中环视全班，还是一节课都只在站在讲台上。 四、教师的板书 1、内容：是否简练且重点突出。 2、字体：是否符合学生。有的老师做板书为了好看可能用的是一些连笔的或者卡通风的，但是这对于低年级刚学写字的学生是不利的。 3、整体设计：比如颜色、大小等等。可能板书上有两个方面，这个老师很用心地用两种不同的颜色把它们区别开。 五、提问 1、提问的语言是否轻重缓急：提问的时候是要引起学生注意，并且引发学生思考的。所以提问时的语言非常重要，是要强调某个字词？还是要略带神秘？等等。 2、提问的问题个数：如果你感兴趣你可以试着数一下，除去管理性的语言，这个教师一节课提问了多少次。我曾经看了一节课的录像，发现这个老师一节课提了40个问题，按照一节课40分钟计算，一分钟一个问题，那留给学生思考的时间被压缩的所剩无几，学生可能刚想好这个问题，结果你又问了一个，这也很不利于学生思维的发展。 3、提问的内容 （1）是否清楚不容易产生误会； （2）是否有启发性； （3）封闭性问题和开放性问题的比例，封闭性的问题就是类似选择题，答案唯一的。比如你们认为这个蜡烛会灭还是不会灭。开放性问题就是答案不唯一，比如你们认为这个蜡烛放入水中会发生什么？一节课最好少一些封闭性的问题。 4、提问的时间：抛出去问题之后，教师是否有等待几秒钟让学生思考后再回答。 六、教法：教师在什么环节使用了怎样的教学策略，这种策略有否有效。 七、课堂机智：面对课堂上出现预设之外的事情，教师是如何应对的，你可以评价这种方法是否有效，你有没有更好的建议。比如你问声音是如何产生的，结果叫第一个学生他就把正确答案说了出来，那这节课如何进行下去呢？ 八、引导 在教学设计中，是否有给学生搭建合适的脚手架或者恰当的引导。比如研究水是从高处往低处流的，但学生很难想到。 A 教师说:“你再坐下想想，谁能帮帮他？” B 教师说:“生活中我们玩水上漂流，这个场景能帮你解决这个问题吗？”很明显的你会发现， B 教师的话能起到很好的引导作用。所以在评价一节课的时候，你可以从学生有难度的地方，教师是否有给到恰到的引导评价。 基本上就是这些内容啦，作为新老师，一般听课也是多听多记少说，说的时候也可以谦虚点，先说从 这位老师这里学到很多，然后再提出自己的看法（语气和态度真的超级重要)，最后可以说这就是我自己的一点小观点可能不成熟， 比如某某老师的课很精彩，继续和大家学习之类的…… |
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