相约网课 “语”你为伴
郑州航空港区太湖路小学 田水
“足不出户，相聚云端”。疫情再次袭来，停课不停学，隔空不隔爱，纵使病毒猖獗，网络教学依旧精彩。如果说防疫是一场战役，那么教育就是主战场。如何让语文云课堂跨越时空限制，走入孩子们的内心，感受知识的魅力，是我每一天都在思考和研究的事情。
网课开始的前几天，每次都有学生上课迟到，我就在想用一个什么办法让他们赶快进入直播间呢？想到学生们上传的在家大扫除的照片，我就一张张的下载下来，制作成视频，上课前播放给学生看。我发现进入直播间学习的人数很快就够了。我感觉这个办法很好，可以调动学生的积极性，以后每次直播前我就播放不同的视频或音频：有“云种植的活动照片”、学生们的日常作业、阅读小报、居家运动的小视频、每天阅读的音频等等。这之后，学生们迟到的现象大大减少了，很庆幸自己还积累了一些小经验。
每节网课只有30分钟的时间，所以一定要善于组织和使用教材，抓住每课的重点，在讲授时应当少而精，讲到点子上。我们教研组每天都会精心打磨每一节课。“不见吾师，只闻其声”是网络课学生的常态，也是教师面临的最大挑战。因此我们特别重视上课的语言，每一句话都精心打磨、研讨，精炼语言、注重语音语调、用语言结合音乐、视频创设情境，让“学生如见其人，如临其境”。我也会每天观看中小学教育平台上的课程，把优秀教师打磨好的话语记录下来，反复练习，确保短时间内突破教学重难点，使学生收获的知识最大化。勤连麦、多鼓励、提兴趣，考虑到线上学习的特殊性，在每次的直播答疑中，尽可能多的与每位孩子连麦，强化每日课堂所学，遇到学生不会答或者不敢答的时候，会不断地引导孩子积极思考，促进学生进步，让疫情下的教学高质量的进行。
每次直播结束后，我都会登记当天的连麦学生名单，保证人人都有连麦互动的机会。这样好让家长放心，孩子信任。直播结束还会再次追问孩子是不是都理解了？没有理解的孩子输入数字1，以便结束后进行单独辅导。每日上午新授课结束，我就让孩子们课堂上书写的作业提交到家校本里，当天七点前一般会批改完孩子们提交的作业，从孩子们每天的作业中发现孩子认真的态度，尽可能多角度评价，或文字或语音鼓励和表扬孩子们，严格要求孩子书写的准确性，对于书写欠准确的会打回要求重新订正，而且会再次批阅，及时再次送上肯定的语言或者鼓励的语音，让孩子们感受到老师随时的关注。每周五班队课时间，会将本周所有早读、作业优秀、活动参与情况进行总结，并精心制作PPT，表彰这些自律、优秀的孩子们，而这些反馈极大地激发了孩子们继续积极参与学习的热情。
俗话说：“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和老师心灵和谐的桥梁。我通过课余时间对学生进行“云家访”，及时了解孩子们的听课效果，对存在的问题再给予必要的帮助和指导，及时提出合理的建议。并与家长探讨如何更有效的进行居家学习，叮嘱家长要监督孩子上好网课，并注意用眼卫生，谨防近视，同时做好居家锻炼。
用心钻研、用爱呵护，实现宅家不停学，成长不延期，“语”你为伴，收获成长！
