| 解题路径图教学，需要注意这些事项（一） 二七区兴华小学南校区 李亚阁 画数学，可让数学思维可视化，画数学既可以丰富学生们学习数学的方式，也是学生们进行个性化解决问题的一种有效方式。画数学，可以促进学生们对于数学的理解与表达，可以促使学生们解题策略的有效形成。 我们教师们面对的学生都是不一样的，每个学生的基础也不同，使用的教材也不一样，导致我们最终进行实施的教学也会有所差别。在数学的学习过程中，很多知识也都需要利用图来进行加深理解，帮助学生们更好地进行解题。关于解题路径图教学，我最近也阅读了刘善娜老师的文章，也是满满的收获。关于解题路径图教学，我有以下的思考： 解题路径图教学，需要注意相关字母和数据。学生们要学会根据给出题目的意思来画出所对应的一些数学信息，在画的时候一定要注意引导学生们这是在画数学，画数学中多隐含的数学信息和所要求的数学问题。在画的时候，我们需要引导学生们记得标准其中含有的数字和字母，在第一时间给学生们渗透这些并将其进行规范，为后期的画图学习打下坚实的基础。 解题路径图教学，需要注意关注学生们的空间想象。在数学学习的时候，在动笔之前最好要求学生们先在脑子上先思考一下，再让学生们尝试着画一画。在引导学生们画一画的时候，需要先让学生们自己多想一想，有困难的时候还可以借助实物图来摆一摆、拼一拼，进而提升学生们的空间想象能力。 解题路径图教学，需要教师们进行规范示范。在学习的过程中，有些概念对于学生们而言也是抽象的概念，学生们理解起来本身也具有一定的难度。在遇到这类具有困难的学习问题时，我们不需要让学生们多次尝试，可以根据学生们的实际情况来发挥主导作用，引导学生们逐步理解相关的题意，一步步进行做图。在画图的过程中逐步渗透知识，理解内化相关的知识。 众所周知，画图教学十分重要，对于数学的学习也起着关键的作用。解题路径图重在引导学生们将自己所看到的、所读到的、所了解的数学信息能够根据自己的理解画出来，并且朝着问题结果的方向一步步画出来，画出自己思考的过程，画出解题的路径，形成一定的问题思考方式。
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