鲁珀特之泪
我是一名一年级的班主任，这已经是我第二年带一年级的小豌豆们了，我今天要分享的育人故事是鲁珀特之泪，鲁珀特之泪是一种蝌蚪状的玻璃泪滴，圆头坚硬，能够在重压下保持不碎，它无疑是美丽的、坚韧的。但鲁珀特之泪也有软肋，纤细的尾巴便是她的软肋，若是在它的纤细尾巴稍稍给一点压力，它瞬间就会四分五裂，变成一堆碎渣。
我们班就有一个鲁珀特之泪女孩。初见她时，爱笑、能说，尤其是那一口流利醇正的英语发音，瞬间从学生中脱颖而出，妥妥地一颗小能豆，可是，一天课堂上的她却放声大哭，让我惊诧不已，因为这次大哭仅仅是因为我上课时点名提醒了跑神的她。当发现孩子有这个情况的时候，我就先进行了细致的观察并与家长进行沟通，总结和分析孩子是在什么情况下会哭泣?孩子哭泣的目的是什么?在家里是否也经常发生此情况?
后来，我发现当老师没有表扬她、同学无意的笑她、上课没提问她、批评否定她的时候会发生长时间的哭泣，这是一个内心极其渴望得到别人的关注和认可的孩子，就像开头讲的鲁珀特之泪，她希望自己是完美的，是坚不可摧的。但她又有自己不能被触碰的软肋：害怕别人看到自己的不足从而不喜欢自己，尤其是自己在意的人。
这么一颗美丽坚韧却又易碎脆弱的鲁珀特，作为班主任的我该如何守护呢？我想：爱可以改善一切吧！当她再次问我:赵老师，您还喜欢我吗?我很认真地看着她的眼睛，告诉她：老师很爱你，很喜欢你，即使在你犯错的时候。
接着，我每天都会不断地告诉她我们是一个集体、一家人，在家人面前犯错并不可怕，每当她在课上再一次因为老师表扬了其他同学而生气的时候，我都会把她悄悄地带到操场上，给她一个拥抱，当孩子情绪冷静时，告诉这颗鲁珀特之泪我们每个人都有两只眼睛，就是用来发现这个世界的美丽:美丽的风景、朋友的优点等，看到别人的优点，学习别人的优点，别人自然也会看到你的优点。
随后我用手机记录她认真阅读、写作业、劳动、和别人游戏的画面，每天在晨诵课的时候展示这些照片，让她看到自己最美的样子，知道自己也拥有很多优点，也引导其他孩子关注到这颗鲁珀特之泪的优点，让她感受到同学般的温暖，可是只看到自己的优点，而不接受自己的缺点和不足也是不行的，我又在班级中开展了“暮醒”的活动，学生们轮流到讲台上对班级不好的方面、对自己不足的地方进行反省，一周后有进步的学生在全班进行表扬，引导学生学会对自己的行为反思，不断地接受自己的不足，在温暖中和集体活动中，也引导这颗鲁珀特之泪每一个人都有优点与不足，有时别人的批评和建议是为了让我们拥有更多的优点，变得更加优秀，慢慢地这颗鲁珀特之泪认识到接受批评和建议也是一件很勇敢和不错的事情，她哭闹的次数在不断减少，与同学相处也越来越融洽。
最后，内心力量的充足需要榜样赋能，我和她在书本中找寻这股力量，《我的情绪小怪兽》让她看到了负面情绪并不可怕、《菲菲生气了》让她明白了如何去表达自己的情绪，在每一天的共读中，这颗鲁珀特之泪都对自己的行为有了更深刻的认识，并用写绘将自己的想法和情感表达出来，在写绘中，这颗鲁珀特之泪学会了换位思考，不再以自我为中心，学会了考虑他人的感受。
慢慢地，我发现这颗鲁珀特之泪发生了变化，从不愿承认自己的错误而哭泣，到虽然哭泣却能够勇敢承认自己的错误，现在，她已经能够坦然面对自己的错误并且有信心去改正自己的错误，父母也反映在家里的她也变得更加懂事和体贴，这颗鲁珀特之泪变得更加坚强，原本内核的美丽也让她更加灿烂。
“道阻且长，行则将至。”教育是一条漫长的道路，但作为师者，我们坚持不懈、一路前行，以真心教学生，以恒心促成长，以诚心化矛盾，愿所有的孩子都能在爱的加持下拥有鲁珀特之泪般的心，万物不摧，璀璨光明。
