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学生静，有妙招
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期已经快要结束。第一次面对二年级的小学生，一开始我也手足无措，甚至为此烦恼过：为什么小孩儿总是这么吵？在一年来的不断摸索中，我也总结出了几个小妙招，希望能对小学低年级的班级管理有所帮助。一、要有平和的心态 要知道，我们面对的是七八岁的孩子，他们的心智尚未成熟，我们不能“想当然”，站在大人的角度考虑问题。我曾经遇到过一个学生，在我看来很简单的一个问题，反复讲，他还是听不懂，我顿时“怒火攻心”，严厉地批评了他。结果呢？知识没有学会，反而让学生变得惧怕老师。因此，遇到这种情况时千万不可心急，要站在孩子的角度，耐心地与他沟通，反而会达到意想不到的效果。此外，如果面对一群孩子，整天生气、发火的话，也不利于开展正常的教学工作，更不会体验到教师这个职业的幸福感，可见，一颗平和的心态有多重要。 二、勤表扬，树榜样 面对低年级的小学生，发挥榜样的力量十分重要。在班里，永远不要吝啬你的赞扬，可能不经意间的一句夸奖、一句鼓励，就能在孩子心里埋下一颗小小的种子，在今后不断生根发芽。此外，表扬还要有针对性。一方面，要结合班里最近的工作和要求，比如，本月是“勤劳”主题月，就要在班里多表扬爱劳动、乐于助人的孩子，对学生的好习惯进行强化。另一方面，表扬一定要具体，针对不同的学生要有一定区分。通过表扬在班里树立榜样，用榜样的力量带动更多的学生。 三、冷处理，稳情绪 这个“稳情绪”，一是稳定老师自己的情绪，二是稳定学生的情绪。我们班有一个小口号——“静息 安静”，老师喊“静息”时，所有学生必须喊“安静”并面朝左边，趴在桌子上，不能讲话。 当教室内比较吵闹时，老师无需急躁发火，只需让学生静息即可。很快全班就能安静下来，学生也能静下心来。当学生之间出现矛盾与摩擦，在不是很紧急的情况下，我也一般选择“冷处理”的方式。先稳定双方的情绪，再进行后续的沟通处理。 总之，面对低年龄段的学生，更需要老师有耐心、有爱心，只要找到了适合自己、适合班级的方法，工作就能事半功倍，与学生相处也能十分愉快。 |
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