安澜小学二年级二班——“小蜗牛”班，有蜗牛一样坚持不懈，一步一步往上爬的精神，也就是“蜗牛精神”。“小蜗牛”班的班级愿景是：让每一只小蜗牛坚信只要向前走，即便很慢，也是进步。班级目前有37位学生，每位学生都是热爱集体，关心同学的闪亮好少年。在步入小学这两年来，大家都在努力学习，不断进步，从知识的获得以及习惯的养成方面都有巨大的进步与收获。
这个班级是我从孩子们入学第一天一直带到现在的，已经整整两年时间了。在这两年当中，和这一群孩子们朝夕相处，也产生了浓厚的感情。看着他们一天天的变化，也发自内心感到骄傲与自豪。
还记得两年前，孩子们第一天由爸爸、妈妈带着踏入小学校园的情景：他们在安澜小学老校区的操场上，进行了入学典礼。那时的他们看上去那么天真，那么可爱，也在他们脸上看到了对小学学习生活的向往与喜爱。
在与孩子们相处的这两年来，我也看到了他们身上的闪光之处。每个孩子虽然性格各不相同，但是他们的集体主义观念非常强。不论平时他们怎么闹、怎么调皮，到了关键时刻，每人都有着一颗热爱集体的心。学校组织的各项活动，也从来没有让我失望过。每次在活动之前，大家都会精心准备，努力拼搏。比如：学校组织的“红歌比赛”获班级一等奖；“跳绳比赛”获班级一等奖；上期“晨诵比赛”获班级二等奖；“安澜体育节”获团体二等奖，同时还获“精神文明奖”；劳动技能大赛获“优秀组织奖”等等。个人比赛孩子们也是获奖不断，这些无不是每位学生努力付出换来的。相信这一群可爱的“小蜗牛”会继续坚持、脚踏实地，朝着自己的目标勇往直前。
当然在回顾他们这些让我值得骄傲的往事之时，我也不会忘记他们让我“焦头烂额”的时候。就拿我们班的孙晓晓来说吧。他从入校第一周就开始给我留下深刻印象，当然这个印象不是很好的那种哦。由于刚开学，对每个孩子的性格还不是特别了解，当时的他就像一只“小刺猬”，逮到谁就“扎”谁，而且“软硬不吃”，老师说什么，他好像都有自己的理由在等着我。从那以后，我就每天关注这个孩子，最后发现他就是一个比较较真的孩子，只要他稍微有点在理，他就会不依不饶。针对这种情况，我就采取果断手段，给他定好规矩，每次在他犯错的时候，当面指正，做到让他无话可辩。就这样，慢慢进行思想教育。在步入二年级之后，我又让他做了班上的体育委员，让他在管理别人的同时，先做好自我管理。而现在的他，已经变得和之前大不一样，有了上进心，在写自己的开学小目标时，竟然写了：想戴上红领巾，做一名少先队员。我看了之后随即表扬了他，给予鼓励。而就在上周，他的目标终于实现了，加入了少先队，成为了一名光荣的少先队员。看到他开心的样子，我也感到非常高兴。
总之，作为一名教师，特别是一名班主任，每天都在和班上的孩子们打交道，各种各样不同类型的孩子，真的是让我们哭笑不得。他们每一个人都有属于自己的独特和差异，每一个人都有值得肯定和学习的地方。作为教师，善于观察和懂得欣赏学生的价值与美好，是一件比什么都重要的事情。在这个过程中，我感受到了作为教师的光荣与神圣。自己也会在这条路上一直走下去，无怨无悔！
