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一节好课
今天在钉钉直播课上观看了一节大班音乐活动，让我感触颇深，那就是:幼儿园的活动来源于生活。活动开始，老师对孩子们说的第一句话是:你们喜欢唱什么歌？一时大半个教室都是——孤勇者的声音。老师以这首流行音乐打开了孩子们对音乐的爱，不再让歌唱活动变成老师让孩子们学什么歌，而是成了孩子们主动要学，整个活动中，除了开课的问句，涉及了流行音乐，后面就是我们平常的音乐教学内容，但老师设计新颖，以说唱这种全新的形式引起孩子的好奇心，活动环节又是PK，又是挑战，又是争冠军，总的来说，一节活动下来，孩子们自然而然的完成了教学目标，而作为难点的节奏加速更是在挑战环节被孩子一一拿下。这也让我更深刻了解了:兴趣是孩子最好的老师。 活动之后，我也不由得想:孩子们喜欢的不应该是儿歌吗？为什么流行音乐变成了孩子的最爱？还记得前几年的一首歌《逆战》，唱遍了中小学；现在，一首孤勇者又唱遍了幼儿园。但我作为老师真的可以发誓，我从来没有在孩子们面前放过一次——孤勇者，但突然的有一天，孩子们问我老师你会唱孤勇者吗？我原地升天。其实几天前我已经在活动间隙，听到几个小男孩聚在一起唱了，但我选择了视而不见，没想到他们问到了我的眼前。我愣怔的说:嗯，听过。不是不尊重我的歌神陈奕迅，而是，他的这首孤勇者太火了，从没有搜过这首歌的我，居然也会唱。果然，孩子们一听到我说会唱，立刻就:战吗，战呀，……也没听清孩子们唱的啥词，但都在旋律上，想想平时进行歌唱活动后让孩子们到台前表演唱时他们你我互相谦让的情景，我慢慢的远离了那整齐而又有力量的歌声。孩子们，你们是儿童，儿童，有那么多唱给儿童听的儿歌，你们咋就爱不上呢。 孤勇者能火到幼儿园，我想陈奕迅自己做梦都没有想到，自己唱了一首儿歌。而且最近网上也出现了很多小学生集体合唱孤勇者的视频，他们饱含深情，或愤怒，或emo，他们全情投入，最终惊动了陈奕迅，他在微博发生说：听说我出了一首儿歌！ 有人会觉得这种现象不好，但其实每一次一首火遍大街小巷的歌绝对离不开学生这个传唱者。而且换个角度想一想，你说让今天的小学生青春里充满了口水歌好，还是流量小生的歌好呢？ 现在想想，这首歌能让幼儿园的小朋友都会唱，其中有一点就是音乐排比。我们小时候学过排比这种句式，把三种或以上的元素写写在一起，“爱你破烂的衣裳，爱你……，爱你……”旋律线是一模一样的，都是以爱你作为开头，这种作为重要的事情说几遍的歌词旋律操作，无形之中增加了儿童的印象；不仅是音乐排比让人印象深刻，这首歌口号似的副歌也让人记忆犹新:“战吗，战啊！……”这种近似于喊口号的旋律，合唱的时候其实简直不要太壮观，所以排比加口号式的旋律让这首歌朗朗上口，成了孩子们儿歌。 当我面对孩子们的成人式喜欢流行音乐时是逃避的，我想:只要我不教，孩子们再唱，权当没听见。可窦老师却抓住了孩子的兴趣点，流行音乐不是不能让孩子们喜欢，而是找到适合孩子们学习的形式，从而打开孩子了解音乐的大门，紧抓孩子的兴趣点，让孩子们变被动接受为主动学习，真的体现出:老师说好的课不一定好，孩子们说好的课才真正好。 |
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