| “漂、蹬、游”三步学习法 我们总说“愿你在知识的海洋里自由遨游”，可是并不是每个孩子都可以如此。龙生九子，子子不同，学校里每一个班级都有几十个孩子，他们更是各不相同，不管是思维、性格、理解亦或是表达能力等等，也是各有所长，那么怎样让每一个孩子都能不溺水呢？又怎样带领孩子在知识的海洋里自在穿梭呢？或许我们需要教会他们如何在知识海里“游泳”。 一、学会“漂” 学会闭气漂浮是练习游泳的第一步，是游泳的基础，打好基础很重要，对于学习也是如此。学习总是循序渐进的，我们的教材安排也是由易到难，螺旋式上升，一步步紧密衔接，所以要带着孩子打好基础。对于一些理解能力较慢的孩子，我们就多花费时间在基础知识上，简单的理解了，巩固了，才不会觉得学习无望，海洋宽广只能沉沦。他们只要学会“漂”在知识海里，老师就可以在身边把握方向，会漂就能克服对“水”的恐惧，慢慢随着也可以前行。但此时还需要老师的辅助，带着往一个方向走。 二、学会“蹬” 当我们熟练漂浮，可以良好的控制自己，那我们就可以练习“蹬腿”，助力自己游得更快更好。大多数学生都可以很好的跟着老师的节奏走，针对这部分学生，我们就可以加深难度，只教动作要领，让孩子领会学习，形成一个动作，自己把控方向往前方游去。也就是提升知识的难度，把知识稍微灵活变化，孩子可以在小圈里安全练习，捕捉知识点。 三、学会“游” 学会蹬腿之后，还不算会游泳，因为还需要学会换气，学会换气是保证自己永不溺水的关键，换气很难，把学到的知识转化为自己的，并且绝对的理解，不会在庞大的只是海里迷失，自己可以决定游多久，游向哪个方向，何时回来。此时，让孩子领会尤其重要，教孩子把知识内化为自己的，把技巧转化为自己的。 希望每一个孩子都不在担心自己会被知识海洋里的水淹没，最终都能畅游在知识海里。 |
