| 当上“排长”的班主任 文/二七区龙岗实验小学 吕冰珂 新兵燕破岳刚入伍就当上了“排长”。 在最近热播的电视剧《特战荣耀》中，新兵入伍拉练，操场上一片散乱，一片哀怨，主人公燕破岳初生牛犊不怕虎，向排长建议改变组织方式：由自己暂时担任排长，接下来副排长、班长、副班长一一任命，刚入部队就有如此殊荣，哪怕这些职位是短暂的，也足以燃起每个人心中的热情。 操场上混乱的大部队被分成了几个部分，每个部分都有各自的负责人和相应分工：有人负责列队，有人负责领队，有人负责领口号，有人负责鼓励和帮助队员……小队内部多了团结，小队之间有了竞争，形成一个优良的集体架构。 这一情节让我想到了我所带的班级——六一班，这个让各任课老师都听了都头疼的班级。我刚接手这个班的时候，孩子们个个可爱，可放在一起就组成了一个让老师们头疼的集体，按照逻辑思维推断，那一定是组织方式和集体架构的问题。刚到任的时候，我和刚入伍的燕破岳一样，大胆地进行了一场组织架构调整。 当然，这也是一场百般磨难中的摸爬滚打：早读一进门学生一窝蜂挤上前，问作业是否合格的、问抽屉的垃圾谁放的、值日扫帚不够的……每天早晨都要面临一场忙乱的“记者发布会”。更有甚者，学生踩碎了陶然亭里的石桌子，没错，是石桌子！我到场的时候也惊呆了，看着一个厚三四厘米的石头桌碎得七零八落，心里默默庆幸还好人安全。事已至此，作为班主任的我联系家长、班级扣分警告在劫难逃。 此刻的我也像一个刚入伍的新兵一样，不明情况地在一片混乱中乱了阵脚。真可谓：“剪不断，理还乱。”正因为乱，所以才需要理一理，于是我开始如抽丝一般，慢慢理清班级的整体情况。酝酿已久的班级组织架构调整在班级里慢慢开展，周一的班会课上，我结合班情郑重任命了六一班的安全委员周委员，在全班同学羡慕的眼光和热烈的掌声中，周委员鞠躬接下了这份独有的荣耀，第二天就“缴获”了一把小刀，并自行感化教育了带危险物品的同学，为班级的安全提供保障。每当下课铃声想起，周委员就自觉站在走廊上，随时观察我班学生的动向和举止，不要说踩碎石桌子了，就连靠一下栏杆都会被温馨提醒。 学科作业也是我们班一大难题，每天的家庭作业交了批、批了发，再写还是错，为了解决这一问题，我将学科课代表增设为三名，一名负责收作业和统计，一名负责抱作业，一名负责审查作业情况，当有学生的家庭作业没有写或者不合格，负责审查的课代表利用课间查明原因，进行有针对性的帮扶，直至作业高质量完成。三位课代表还有一项特殊任务——帮助订正。他们将需要订正的作业分成三份，利用课间帮助同学完成订正，订正后方可领回作业本，如果一天都未订正，那就没有本子写当日的家庭作业了。于是每到课间，就能看到同学们求知若渴和团结互助的感人场面。 地面、桌子、窗帘、门锁、遥控器……每个物品都由一个“委员”负责，班级从一地鸡毛变得井井有条，在这个过程中，我从一个捉襟见肘的班主任变成了一个“闲人”，留给自己更多的时间思考班级架构与制度中的不足，让我可以像一个真正的排长一样，站在队伍一旁，有时间和精力用心帮助整个集体向光而行。 |
