| “疫”路有你 共克时艰 郑州航空港区实验小学 袁雯艳 回想2020年那场疫情席卷而来，大家在慌乱中第一次开启线上教学的情景我还历历在目。身为主播小白的我们，首次接触到了直播教学，成为了一名十八线圈外主播，与屏幕外的家庭开始了为期几个月的线上教学工作。一眨眼，时间便定格在了今年的4月14日上午，当学校走廊的大喇叭响起，当正在班上课的班主任老师停下了手里的教学工作开始了第一轮的信息排查工作......一切就这样突如其来的发生了。在校领导的紧急部署下，我们所有的线下教学工作迅速叫停。 得知阳性病例就在学校一路之隔的地方发生后，我校及周边住宅区也被紧急划分为封控区，此时所有人的心中就如悬了一块石头迟迟放不下。虽担心，但此刻作为人民教师的我们，却没有一个人在这次事件中畏难与退缩。我庆幸，年轻的我们懂得了什么叫一代人有一代人的使命，我们知道此刻的停学影响最大的是孩子，深知学生的学习等不得。当下每位一线教师都应有“不忘初心”的使命担当，我们都坚信，接下来相约云端授课的我们，定能带领孩子们共克时艰，与灾难共成长。 一、有序准备，助力线上高效课堂 在开完全校紧急部署会后，二年级所有老师在第一时间便开始了线上教学工作的分工与探讨。值得庆幸的是，这一次我们没有了首次面对网课的慌乱，大家都变成了随时找我我来的态度。每一位老师都让我看到，此刻每个人都不再是孤军奋战的个体，而是拧成一股绳的“我们”，对于即将开始的线上教学我们充满了信心与力量。 当晚我们先进行了为期两周的网课课时安排，因为考虑到此次线上教学时间只有30分钟，所以大家必须要做到课堂知识点的精准把控，授课语言的通熟易懂，丰富其内容，让孩子感兴趣，易接受。因此为保证网络授课的高效与扎实性，在我们的低段课堂，采取了年级联播的方式进行授课，这样每堂课每位老师都可以投入更多精力，共同收集资料，共同探讨上课方式以及作业布置，让课堂变得更丰富更高效。在组内，日教研和周教研双管齐下，做好每日总结和每周重点和问题的探究解决，每个人对每节课都能做到心中有数，预防紧急情况发生，随时进行课堂替补。 二、摆平心态，在实践中不断探索 因为这次我们是港区唯一一所被封控的学校，所处的局势十分严峻。为保障全校每一位学生及家庭的生命安全，因此面临了许许多多的数据上报工作。作为一名班主任兼语文老师，各项应急工作纷繁复杂。为了摆平自己的心态，让接下来的工作不慌不乱。在此过程中，我做的第一件事就是做好自己的每日工作清单和家长的每日上报数据清单。对于自己，我会前一天晚上进行工作清单梳理，把第二天需要上报的数据表格提前制订好，发到班级群中，第二天只用按照闹钟提醒按条汇总上报。对于家长，明确操作步骤，逐条细致罗列每天必上报的数据工作，前期耐心指导，后期组建家长互助小队。一切事务开展有序，摆平心态后，备课和上课就不会被催数据等事情影响心情。 特殊时期，其实每个人的情绪都是敏感的。上网课时，打开摄像头全程露脸授课，只为让孩子更有课堂体验感。课堂中，尽量用绘声绘色的语气去带动学生，同时我也学会了放慢语速，调整课堂节奏，缩减文化知识容量，明确重难点提醒，让生能更好的理解和学会本课知识。除了在扎实语文学科知识教学的基础上，我们的课前班级活动也依旧在进行，我把线下的课前韵律活动操挪到了线上，用课前的古诗韵律操，丰富学生的文化积累的同时，还调动了学生课前的参与度和学习热情，课堂模式也更多的向潜移默化中的文化育人方向所偏移。 利用好线上早读时光，一站式到位。读文、背诵、标调读、拍手读、课文连麦接力读、听写、早晨这半小时效率杠杠的，学生也很乐于参与其中。 三、活动多元，营造正能量班级圈 （一）德育是根本，把灾难当教材 在线上教学中，我始终把德育工作贯穿于班级工作和语文教学始终。依据学生与家长成长中心提供的德育方案，有序地开展每一次的主题班会课如：居家抗疫、亲子沟通有技巧的心理健康班会、世界地球日和垃圾分类的环保班会，在一次次线上班会课上为孩子们提供心理养料。我们还扎实的开展每日劳育活动，依据二年级学情特点，开展了“今天我来下厨房（制作简单的炒菜）、学会刷鞋子或清洗自己的红领巾、养护家中绿植、消杀与室内通风、学会扫地拖地、制作劳动达人小奖章“等活动，不仅丰富孩子宅在家中的课余生活，还力求逐渐解放家长双手，培养孩子的生活能力。同时，我们每周一上午都会进行线上升旗仪式，升旗仪式开始前会对学生进行仪式教育，从细节提醒入手坚持不懈地让爱国情根植于学生内心，让学生明白无论何时国歌声响起就应该庄严肃穆，明白在疫情反复肆虐的当下，没有国家会像中国一样给民众提供每日一检这样的全民核酸的保障，我们应该好好学习，不负祖国的期望，把灾难当教材，和祖国共成长。 （二）在活动中教学生学会感恩 班级大多数家庭都处在学校周边的封控区内，每日面对着不停的核酸，大家特别对于刚开始的鼻、咽两采工作会充满排斥与恐惧。但其实我们远不能感同身受到“大白们”的辛苦，被封控在家的我们如何以心暖心呢？在自家的小区楼层里，我开始发起了“小太阳式表白”，平时在楼层中抱怨的邻居也开始被感染，楼层间开始从烦躁变成了能量满满的呼声。在学校领导的支持下，我在班会课上号召班级孩子参与进来，制作“入户核酸提醒海报”和“楼层爱心通讯员”，用有意义的事，带动更多的人，在活动中学会感恩，用力所能及的事去温暖身边的人。 四、关注心理，共营和谐居家氛围 经历了一周的线上教学，每天反复的数据上报，任务提交，明显能感受到一些孩子与家长心态上的焦虑感，特别是家中有几个孩子的家庭，被搞得焦头烂额。于是我们在校学生与家长成长中心的引领下每个班级在每晚的7点——7点30之间增设了一节心理健康课程，每次我在播放一些专业的心理疏导的视频后，都会用亲和的语言对荧幕前的每个家庭再做心理按摩。这个活动也得到了家长们的一致好评，被称为“及时雨”一样的存在，有效的缓解了当下一些家长的焦虑。同时，在课堂上我积极与孩子连麦，让孩子明白了当下为什么要居家隔离那么久，不能出去玩的原因，让孩子们懂得我们每个人都在为早日恢复正常生活而做着自己力所能及的努力。并且在学习中让孩子学会当自己有焦虑情绪时要学会用心理健康课上的一些方法或者寻求老师、家长或朋友的帮助来及时调节自己的情绪，保持积极乐观的状态，共营和谐的居家氛围。 除了陪同家长一起学习心理方法的成长外，对于班级的孩子我们及时进行了云家访，在家访过程中通过视频、语音家访，及时了解学生在家动态，心理及心情如何？同时了解学生网课学习情况，是否有什么困难等等，了解家长工作情况，指导家长如何在家庭中正确陪伴孩子，如何营造民主、和谐的家庭氛围，定时召开家庭会议，督促学生能去高效的学习等。 班级里有一位次密接的孩子时时牵动着我的心。我用线上班会连麦的方式给孩子送去班级同学的问候，通过每日一提醒一交流，时时了解这名孩子和家庭的动态，适时进行心理疏导和学习帮助。所以，在这个特殊的时期，作为班主任老师，我们要深知这个时候孩子的心理健康比学习文化知识要更为重要，我们要提高敏锐度，及时做好和家长的沟通与交流，帮助孩子度过这段时光。 五、家校携手，一起做好防疫工作 真正的让网络课堂实现最大的效用，我们就要学会“借力”。所以，这个时候做好家校沟通就显得尤为重要。特别感谢我拥有了一帮“高站位、高素质”的家长团队。在灾难来临时，深夜面对各项数据的上报、排查，家长们的挺身而出让我感动。凌晨12:00紧急排查的会议刚结束，我们就要面临50个家庭的紧急通知，我一时无措，便召开了紧急的视频会议，想试图叫醒熟睡的家长们，可是效果不然。这个时候群里一位家长站出来说，“袁老师，我还没睡，我可以帮忙电话通知......”,群里又一位家长也说“我们也在，给我们分点名单！”就这样凌晨2点前的数据排查工作在各位家长的主动帮助下，在凌晨1:30分完成了数据上报。第二天，家委会主席浩辰妈妈提议把我们的数据上报分组进行，来缓和我工作压力，能让我稍微休整下。这个提议一出便得到了家委会团体的支持，我感动于在这时没有一个人推脱抱怨，就这样我们建立了“家长互助团”，一位负责人负责几个家庭的通知与分包工作，从建团至今我们班的疫情防控工作有序进行，数据上报各项工作每天完成的都非常高效，值得庆幸的是，在每天的数据排查上报中，我们班级的50个孩子与家庭都是安全的，这让我十分心安。 每一代人都有自己肩上不同的使命与担当，只有经历，才能感同身受。今天是被封控的第16天，在当下，我们每个人都应该成为一名战士，坚守在自己的岗位上，为祖国成功打赢这场战争贡献自己的力量。虽然病毒阻隔了我们相见的步伐，但是我们都在用行动与之较量。坚持有条不紊地开展直播教学工作，病毒无情，但我们内心是火热的，空中课堂，停课不停学，成长不停歇。愿我们通过这次身边的疫情教会孩子们珍惜这来之不易的平淡时光，与港区共同成长。“疫”路有你，共克时艰！ |
