二十余载的春秋轮回，二十余载来带着孩子们攀登一座又一座知识的高峰，透视着科学领域的广阔视野，二十余载来带着孩子们在爱的天空下试羽练飞，二十余载送走了一批批栋梁，迎来了一批批骄子……无时无刻不让我感受着身为人师的纯真、高雅与幸福。因为二十余载来面对太阳底下最光辉的职业，我都暗暗发誓，要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。
二十余载，家长的一声声谢谢充实了我的生活,学生的一点点进步增添了我的快乐。在这块土地上，撒下了心血与汗水，日复一日，年复一年，无论我胜任哪个年级，做到教一个年级，爱一个年级，专一个年级，就像螺丝钉一样，放到哪里就紧紧地拧在哪里。用我的爱，用我的执着，用我的无私，用我的真挚，用我的责任……谱写着我教育征程上的新篇章。
募然回首, 二十余载如梦如幻的教书岁月已经逝去。二十余载来，我生命的小溪在缓缓流淌，数百名鲜活生动的师和学生影子常在我梦里萦回。其实，这些年来，当我在思考人生的时候，我发现教育已经融进了我的生命，成为我生命中不可或缺的部分。我深深地眷恋和我一起工作、学习的师生们，真诚地感谢他们。我知道正是因为有了他们，我的生命才会像今天这样多情、这样灿烂。
细思回想，支撑我走过从教20多年的酸甜苦辣，让我有所获得的，便是我一直坚守着从教的初心——爱与责任，即坚守的师德。对于我这样一个普通教师而言，爱与责任是年少时踏上教育岗位时的初心，更是人生中的两个不可辜负。
一、孩子的真情不可辜负。
工作多年难免挫折，也有过灰心丧气、伤心恼火的时候。孩子们不经意间透露出来的稚气童真、孺慕之情是我最好的“灭火器”、“疗伤药”，有时更是工作热情的“加油站”。
“张老师，告诉您一个好消息，我现在在初中是年级的前3名！感谢您对我的教诲。”“喜欢您柔柔的笑，让我上学都变的轻松……”“张老师，讲台上的润喉糖是我专程给送你的。您一定要按时服用……”学生们一句句关切的话语、一个个细小的肯定都是对我的莫大鼓舞。相信很多同仁与我一样，一边“抱怨”孩子们淘气、叛逆，总是做些让人哭笑不得的事情；一边又“王婆卖瓜”式地夸自己班的孩子是如何的可爱；有时为夸赞学生还非要与同事“争个高低”。
也许我们自己都没意识到，自己对学生投注的感情已经超越了教育者与被教育者之间的情感。我们无数次地和学生对话，不厌其烦地叮咛他们、鼓励他们，无非是希望他们少走弯路；我们见缝插针地学习、提高专业水平，除了自身诉求之外，无非是希望孩子们学得多一些、轻松一点；我们抱病上课，无非是想早点回到他们身边，不忍他们一天无数遍地问询：“张老师什么时候回来呀”？
一句问候，一个眼神，一张笑脸……立刻让生活变得明媚起来，心中温暖起来。所以，我又怎么能让自己去辜负这些人间天使的真情呢！
过去的二十多年，是平淡如水的二十多年，因为我一直站在三尺讲台前未曾离开。虽没有辉煌的成绩，但我心中牢记从教的初心，从未辜负教师这一身份，也从未辜负孩子们的真情，这让我心中踏实又淡然。
二、教师的身份不可辜负
我们都明白这是一份需要我们毕生奉献和坚守的职业。千万同仁走在这条路上，洒下汗水、留下足迹，用一生诠释师魂，“教师”这两个字也因此而神圣，身为其中一员，我不能辜负这一身份。在前行的路上，我把爱心与责任践行在点点滴滴平凡的小事中。我常对学生说：“不能成才，但一定要成人！”让学生不成为掉队的孤雁。20多年来我十分关注那些心理有问题的学生，主动走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。在我多年前的班上有个叫尹明阳的孩子，由于父母离异，性格倔强、任性，对父亲的管教产生了不满情绪，认为限制了他的自由。他有时能说出令父母惊诧的话，干出令其父母大惑不解的事来，甚至对其父母的言行也敢品头论足，出言不逊，家长也常发出“孩子大了，管不了了”之类的感叹。现在我还清晰的记得，在他上五年级时的第一学期，在开学伊始时，他有厌学情绪，家长很是心痛，对他也彻底失去信心。对此，我专门为他召开了一次主题班会，要求每一个同学都要发扬友爱精神，多给他一些集体的温暖，多关心和帮助他。随后我又多次亲自到该学生的家里做他的思想工作，循循善诱，因势利导。我还请班上的优秀生与他结“对子”，确定帮扶目标，根据他的爱好精心组织了一些活动，请他参加。渐渐地，他融入到了集体中，并下决心改过，努力学习。但因基础较差，学习比较吃力，经常反复，打退堂鼓，我就经常给他鼓劲、打气，克服他的畏难情绪，排除学习上的困难，使其去掉自卑心理，对他始终紧抓不放，一个月，两个月……，慢慢地，他的成绩在逐步提高，他的自信心在一点点地增强，不守纪律的现象也根除了，他也学会了尊重别人，家长甚喜。一个鼓励的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情交流，触动了孩子们的灵魂，使他们真正感受到了老师的良苦用心，使其打开心扉，接受老师的教育和指导。有的孩子在家里出了问题，家长没办法，只得打电话给张悦老师，因为张悦老师是孩子的知心朋友。难怪有家长说：“我的孩子谁的话都不听，就听张老师的！”张悦老师做到了“为人师表”，以诚相待，与学生做知心朋友，和学生一起成长。
前辈们总是说“教师是个良心活”，我也这样告诉年轻后生们。作为教师，我们一直在坚守的就是这份“良心”，坚守“教师”这一身份所包含的所有责任，所以我们“但问耕耘、莫问收获”，在教育这条路上“一犁耕到头”。
