| 亲子阅读心得体会 ——读《朗读手册》有感 在作者最后推荐的阅读书目中，我给孩子朗读过《棕色的熊棕色的熊你在看什么》、《好饿的毛毛虫》、《一百万只猫》、《好饿的毛毛虫》、《妈妈的红沙发》、《天空在脚下》、《三只小猪的真实故事》、《野兽国》。我觉得前两本比较适合三岁左右的小孩子，其他故事要么剧情复杂要么有一些隐喻，也适合大孩子来读。其中《三只小猪的真实故事》我还在课上给学生讲过，并让学生围绕“支持狼的说法还是支持三只小猪”展开辩论，同学们各抒已见，气氛很是热烈。 我记得在孩子不到三岁的时候，我给她读过一本书《森林》，没有有趣生动的情节，全部是一只小老鼠下定决心离开温暖安逸的家，要去一直以来让他非常恐惧的森林走走，整本书都是小老鼠的内心独白，讲的是如何走出舒适圈、在一片陌生环境里应对困难和挑战，最终小老鼠克服了恐惧，并且还发现了森林上头无边无际的天空，顿时豁然开朗，脱了鞋子躺在草地上惬意地享受起原本令他惧怕的森林时光。这本书很显然不是孩子们喜欢的类型，但宝宝当时听得很认真，我觉得原因在于我读的时候特别注意用语气渲染氛围和人物心情，孩子被这抑扬顿挫的语调吸引，让我读了一遍又一遍。 这让我想起作者在文中谈到的“对于婴幼儿而言，情节并不重要。给他们的理想的朗读材料注重声音，要有好的节奏和韵律，以及大量的重复。 声音要听起来有一点傻傻的，或者充满戏剧性，或者让人兴奋，图画要有丰富的色彩，上面要有大量他们熟悉的东西。”语音语调的变化能够帮助孩子理解感情，我要在这方面继续坚持下去。 感谢孩子幼儿园对阅读的重视，不仅重视孩子们的阅读，更追本溯源 地激励家长们阅读，每天我在手机上阅读的时候总会把电子书屏幕给她看一下，提醒她安静一点，不要打扰正在看书的妈妈，当然我并不是真的担心被打扰，只是想让孩子知道我拿着手机是在看书。 家长好好学习，孩子才能天天向上，鸡娃不如鸡自己，加油吧家长们！ |
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