本学期上了第一次大型的展示课，《找规律》特别感动的是，学校里绝大多数的老师都抽空来听我的课，并给了我很多中肯的建议，使我受益颇多。课前，我对自己和孩子们都充满期待，因为我觉得这应该是孩子们非常喜欢，非常乐意上的一节课吧，然而，由于种种原因课堂上还是留下了瑕疵，公开课过后，我认真听取了主任、师父的建议，并认真向其他老师请教，自己做了一下总结反思。
一、课前的准备一定要充分。尤其是公开课的时候，要考虑的事情可多了。首先，一定要对自己要上课的学生有一个很好的了解。他们是个什么水平？你要他们回答什么问题，他们说得出来吗？或是他们会说出什么样的答案？是你想要的吗？他们能不能配合你？学生实际水平的情况这是老师一定要事先考虑到的。其次，你这堂课主要要教会学生什么？作为老师，一定要有一个明确的目标。再者，你的教学环节的每一个步骤都是要为这个目标而设，否则就没有存在的必要。另外，环节要环环相扣，这个环节为下一个环节服务。这样才能条理清晰，衔接自然，一堂课才能讲得很顺，达到水到渠成的效果，学生听起来才会很轻松。最后，你上完课后学生接受多少，学生需不需要练习去巩固所学内容也要考虑进去。如果需要的话，一定要事先准备材料，发给学生，否则布置的作业就难以完成。
二、教师必须转变角色，要由单纯的传授者和管理者转化为组织者、合作者和引导者，要精心组织教学，真诚与学生合作，师生之间形成和谐、民主、互动的关系。教师要成为学生学习的引导者，就要在学生有疑问的地方去点拨，在学生有需要的时候去指导，不能简单的告诉，也不能含糊的回避。教师可以提出问题引导学生思考讨论，也可以在学生出现问题时给与帮助，使学生不断探索反思，而不是简单模仿。教师要随时关注学生学习情况，对学生学习过程要加以有针对性的指导。只有教师角色定位进行了这样的转变，教与学的双边关系才会和谐，这样的课堂才会有高产出、高效益！
三、课堂教学语言的儿童化学生化不够，教师要俯下身子与学生平等沟通，才能够让心相通，情相连，思想更容易走到一块儿，课堂上学生们更加轻松愉快地参与知识探索的全部过程。老师的心态要永远保持着青春气息，教育就是情的交流，心的沟通，与学生们真诚交往了，老师自己也会变得那么青春阳光了。
四、多赞美学生，教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
五、多放手让学生进行探索，只要学生们能够表达意见的时候，尽可能地让学生们表达出来，这是课堂的思想交流沟通要点，学生的意见得到了老师的肯定与鼓励，对学生来说可能是相当长一段时间的精神兴奋点。
