此间好，可留恋——关于“国家智慧教育平台”有哪些值得我们学习的地方？
诗曰： 丽日阳光几多灿？ 三月微风艳无边。 人生能有几回搏？ 珍惜当下无悔憾。 一日两三题， 存留四五点。 自问六七思， 八九十余年。 百家课， 千余篇， 万绪连。 不负追心意， 泛舟平台端， 此间好， 可留恋。 此情可寄人间三月三。
3月28日，欣闻教育部举行“国家智慧教育平台”启动仪式。教育部党组书记、部长怀进鹏出席仪式并宣布国家智慧教育平台正式上线。（见人民教育3月28日《重磅！国家智慧教育平台正式上线》） 怀进鹏部长在启动仪式上强调：要以平台开通为契机，紧紧抓住数字教育发展战略机遇，以高水平的教育信息化引领教育现代化。一要建立教育数字化公共服务体系；二要坚持优先服务师生和社会急需，支撑抗疫大局；三要坚持自立自强，强化效果导向、服务至上，引领教育变革；四要坚持守正创新，加强体制机制建设，推动共建共享；五要坚持高水平开放合作，打造国家品牌。（见人民教育3月28日《重磅！国家智慧教育平台正式上线》） 那么，我们首先了解一下：国家智慧教育平台到底是做什么的？ 国家智慧教育平台（https://www.smartedu.cn）的上线，是教育系统贯彻党中央、国务院决策部署的实际行动，是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。持续推进建设并充分运用国家智慧教育平台，将进一步缩小“数字鸿沟”，有助于我们深刻思考新形势下“教育何为”的问题，有助于把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能，有助于把制度优势和规模优势转化为教育发展的新优势，推动实现教育数字化转型。（见人民教育3月28日《重磅！国家智慧教育平台正式上线》） 其次，我们看一下，国家智慧教育平台包含哪些内容？ 1.国家智慧教育平台 目前，国家智慧教育平台包含“国家中小学智慧教育平台”“国家职业教育智慧教育平台”“国家高等教育智慧教育平台”“国家24365大学生就业服务平台”等四个子平台。 2.国家中小学智慧教育平台 “国家中小学智慧教育平台”（https://basic.smartedu.cn）是国家智慧教育平台的子平台。 目前，国家中小学智慧教育平台包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，共有36个二级栏目。现有资源总量达到28052条，新增资源17300条。平台资源建设坚持“需求牵引、应用为王、服务至上”，尽最大努力满足学生、教师、家长等不同群体实际需要，服务学生自主学习，服务教师改进教学，服务农村提高质量，服务家校协同育人，服务“双减”和“停课不停学”。主要表现在：一是资源总量得到大幅增加；二是资源功能注重全面育人；三是资源质量体现精品化；四是资源来源坚持集成共建。（见中国教育报3月30日《教育部发布会详解国家智慧教育4平台亮点》） 3.国家智慧教育平台特色 该平台有五大特色： 一是覆盖全学段。 涉及学段既覆盖基础教育，又覆盖职业教育；既覆盖学前教育、初等教育、中等教育，又覆盖高等教育。 二是覆盖全学科。 以基础教育阶段为例，不论是小学、初中，或是高中，内容覆盖语数英、政史地、理化生、体音美、信息技术、通用技术等所有学科、所有年级、所有章节。 三是专题范围广。 以基础教育阶段为例，党史学习、爱国主义、宪法法治、品德教育、劳动教育、优秀传统文化、生命与安全、心理健康、生态文明等专题尽在其中，一网打尽。同时，该平台中，学前教育有内容，课后服务有呈现，家庭教育有指导，教师研修有内涵，教改实践经验有跟进，延展提升有专题。 特别地，作为国家智慧教育平台的子平台——“国家高等教育智慧教育平台”，其“教育学”栏目，有成套的、系列性的名校、名师慕课（MOOC）学习资源，对于我们广大教师业务提升和能力培训，具有非常重要的借鉴价值。 四是视频质量高。 平台中各类视频资源，经过国家级专家审核，无政治性、知识性错误，知识体系完整；授课教师精神面貌好、语言清晰、课堂节奏把握准确，教学设计得当，知识构建完美，课堂评价合理，课件设计简单大方，可借鉴和学习内容多；录课教师水平高，后期制作效果好，音、视频清晰度高。 五是资源全免费。 该本台所有资源，为国家所有学生、教师、学生家长开放，不收取任何费用。广大师生、家长可放心使用。 第三，国家智慧教育平台可以为我们提供什么帮助？ 国家智慧教育平台各类资源的开放性、共享性，具有面向社会全免费的特点，全市教育系统全体教职员工借助于该平台开展学习、研究与应用活动，既有利于校内减负，减轻学生过重作业负担，实现课堂教学提质增效；又有利于校外减负，有效减轻过重校外培训负担，实现家长经济压力和精神压力双减轻。 当前，平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、教师研修等资源得到了广大教师、学生的高度关注和广泛使用，特别是有效帮助解决了学生不参加校外培训后“在哪里学、学什么”的问题，进一步助力了学校“双减”工作。（见中国教育报3月30日《教育部发布会详解国家智慧教育4平台亮点》） 全市中小学校，在充分研究校情、学情基础上，围绕国家智慧教育平台，按照“三个课堂”建设与应用的理念，以落实国家“双减”政策为突破口，针对学校存在的薄弱学科、薄弱环节，在课堂教学、课后延时服务、社团活动等方面，开展学习与研究，有利于促进学校数字资源的应用转型，为教育改革提供动能。 第四，我们利用国家智慧教育平台，可以开展哪些学习与研究活动？ 我们利用该平台，可以围绕以下几方面开展学习与研究： （一）课程研究 主要是研究发现精品课的标准是什么？我们如何做，才能向精品课标准靠近？ 1.主要是研究这些精品课程，课堂教学是如何设计、组织的？采取的什么方法？用到了什么工具？哪些资源？哪些技术？作业设计、课堂评价又有哪些不同？我们在备课、授课的时候可以借鉴什么？ 2.按照“三个课堂”——“名师课堂”的理念，在疫情防控条件下的线上教学期间，哪些课程可以作为借鉴，对我们的教学进行补充？如何借鉴才能满足我们的课堂需求？……在常规课堂上，我们又该如何做？ 3.这些上课的教师有哪些特点？如语言组织、着装搭配，又如课件设计用了什么样的字体？大概多大字号？字体颜色是什么？背景颜色是什么？背景色与字体颜色如何搭配？……我们学校的教师自己上这节课，会不会达到这样的课程效果？ 4.录制这些课程需要什么样的技术支撑？什么样的方式方法？后期制作需要注意哪些？我们学校的教师去录制，会不会达到这样的效果？后期制作会不会达到这样的标准？ （二）专题研究 主要是研究学校延时服务、特色发展、教师成长等问题。我们如何做，才能让平台更好地为学校、为教师、为学生、为家长服务？ 1.研究这些专题对我们的教育教学和教育管理有哪些作用？补充？或者启示？ 2.研究这些专题在什么样的情况下可以借鉴使用？ 3.对于本校的思政一体化建设、爱国主义教育、心理健康教育、优秀传统文化进课堂、课后服务、教师研修等专题教育进行研究，做到统一规划、统筹安排、全面管理、全面推进。 4.对于教师专业成长，我们可以利用平台上哪些方面、哪些课程中开展学习与研究？ 第五，利用该平台可实现自我提升！ 国家智慧教育平台涵盖了我们所有想学习但在平时又找不到的各类资源。还是那句话：只要你愿意学、愿意提升，平台就在那里！资源就在那里！在那里的，还应该有亲亲的你！
写在后面：感谢树哥近日连续推荐学习的两篇文章：一是人民教育3月28日《重磅！国家智慧教育平台正式上线》；二是中国教育报3月30日《教育部发布会详解国家智慧教育4平台亮点》。 |
