随着网络信息技术的高速发展，手机成了我们生活的必需品，可这个时代的产物也想一把双刃剑，尤其是对于小学生，手机的娱乐作用远超学习作用，在家里，因为手机，家长与孩子斗智斗勇，在学校里亦是四面埋伏，因为手机，老师与学生之间也是猫和老鼠，各自费尽了心机。
星期四的下午，李兵火急火燎的跑到办公室对我说，“老师，王硕拿手机在班里拍照，听歌！”听到这里我虽然很生气，但结合以往的经验，我没有立马赶往教室，而是个往常一样，准备好了上课的相关工作后，迎着铃声进班了，新课开始了，我故作恍然大悟，咦，忘带手机，谁能作为此次活动的摄影师，记录一下课上的美丽瞬间？同学们的目光刷的一下都看向了王硕，只看到王硕紧低的头几乎咱贴住桌面了，我敲了敲黑板，那就把美丽的一面记录在大家心中吧！
下课后，我把王硕叫到办公室，问手机的事儿，他供认不违，说拿手机是为了拍黑板上的题目，晚上在学校里太无聊，听会歌，刷刷视频和朋友圈。我问道：“游戏呢？，什么时候玩？玩到几点？怎么充电？”对于这些问题，他统统用沉默代替回答，思考片刻之后，我对他说，喜欢玩手机老师可以理解，工作之余，老师也喜欢玩手机，但在工作中玩手机，我也很不安，我能理解你此时此刻的心情，害怕，懊悔是不是都有？你现在已经是六年级的大孩子了，你认为这件事该怎么处理？这一次，他抬起了低沉的头，“老师，我知道我错了，我不该把手机拿到学校，我写一份检查吧！”“然后呢？“我问道，他又不语了，我说：“能认识到错误很不错，考虑到手机是学校严禁带的，另外这也属于个人贵重物品，这样吧，老师暂时替你保管，等周五下午放学时，要么当着家长的面把手机给家长，要么由老师转交给你的家长，怎么样？”他一下子就急了，由沉默状态一下子就转到了对战状态，“不行，我自己保管，我保证在学校不看，如果是怕班里其他同学说，我可以不告诉任何人你已经把手机给我了。”紧接着他又使用了洪荒之力，开始哭起来了，我先让他镇定下来，告诉他我为什么要当着全班同学的面把手机给他，或者是当着他的面把手机给家长的理由，可是他依然不依不饶，非让我把手机第一时间给他，我被他清晰的胡搅蛮缠搞得口干舌燥，办公室里语文老师，科学老师都加入到劝说的行列，可他依然固执如开始，一定要我把手机给他。我对他说，咱俩都先冷静十分钟再说吧，十分钟后，他的诉求依然坚持，我只好拨通了家长的电话，家长第一时间来到学校，简单交流后，我把手机给了家长，第二天他写了检查给我看，检查里也有家长对这个事件的看法，家长说是疏于管教，孩子把手机带进了学校，还说了一些抱歉之类的话。
班会课上，我把手机事件又进行了强调，效果暂时还看不到，但是，我却陷入了深深的反思中，新时代不让学生接触信息技术是不可能，不现实的，曾经听过一节网络课堂，是上海一所小学的数学课，孩子们人手一台笔记本，针对数学中要学习的平均数进行相关的查询，搜索，一节课上不仅惊叹于孩子们熟练的信息技术运用能力，更感叹信息技术的高速发展。所以新时代背景下，正确引导孩子，合理利用手机绝不仅仅是学校老师的事，家长的事，我想全社会都应引起关注，针对手机做到于高处立，于宽处行，于平处做，真正形成家校社三位一体，让新时代的少年健康成长。
热门评论
