| 一份小小的关注 郑州市金水区四月天小学 袁青青 宇鑫，一个男生，长得高高大大的，戴着眼镜，课堂上不爱发言，点到他的时候，他的第一反应就是脖子一缩，而后缓缓站起，不知所措。他经常不交作业，不管什么作业，总是需要课代表和老师不断的催促...... 可是，我对他的印象还停留在一年级。具体什么事情我不记得了，好像是他闯祸了，在我批评他之前，他主动的来找我承认错误，那时，我非常惊讶，心想：这可真是一个优秀的孩子，能够主动找老师承认自己的错误。 近两年，经常不交作业的行为渐渐磨灭了我保留的这份“优秀”，可是又觉得这样不对，不管他吧，又总会想起当你主动承认错误的那一幕，可是天天催作业，也着实令人头大。 怎么办呢？每一个孩子都有自己的个性，就像鲜花一样，也不都是在春天开放，我们能做的就是保留这份耐心：不做，我便继续催你、等你，直到你完成。同样的，我也在找合适的机会，想让他变得不一样。 本学期初，新到的阳光少年报到了，看着那14个人名，我在想这应该让谁负责发呢？每周一都需要领回来，再给其他13个同学发下去，得找个靠谱的同学...... 去班里以后，我拿着阳光少年报的袋子，看着班里的孩子，突然，我说出来了一个我自己也没有想到的决定：“以后的阳光少年报就由宇鑫同学负责领和发，行不行，宇鑫？”只见他突然一愣，然后又是习惯性的脖子一缩，最后点了点头，很意外，又有点开心。 第二周周一一早，他便来找我：“老师，阳光少年报在哪？我去拿！”我一愣，印象中他好像是见到我都绕道走的那一种（可能是被我催作业催怕了），今天竟然主动找我！从第二周开始，每周一他都积极的来找我领报纸，很主动，没有一次忘记，这不禁让我感到意外。 而且，这个事情也开始有了连锁反应。宇鑫开始主动的交作业了！对于宇鑫来说，听写是极困难的一件事，更难的就是听写订正，催的最多的也是这个。本学期，他的听写本常常都在前面的白柜子上——订正过后，主动的交过来，等着我改，或者我在午读的时候，直接交给我。作文也是，以前经常是一拖一个学期，只要我催的不紧，就坚决不会交给我。可是这个学期的作文或练笔，虽然也经常不按时交，但是只需要催一次，第二天都会给我。 很神奇，也很疑惑：以前的他真的是不会写吗？真的是不记得这个作业吗？从近期的表现来看，我觉得不是，可是他为什么一直不交呢？我想了想，估计就是我见到他就催作业吧，他可能认为在他自己就是“黑名单”上的同学，长期的催促让他厌恶这项作业，遇到我或作业就只想逃避吧。 那本学期为什么会变呢？我认为就是最初的那一份小小的关注，我的一个无意的关注，让他得到了认可：原来，在老师心里，他并不是“黑名单”，原来，老师也会信任他，会给他安排任务......我不知道我的猜测对不对，我也不知道是不是因为我这一个小举动，但是我愿意去相信，这就是老师对学生的关注换来的结果。 一份小小的关注，一个大大的惊喜，我相信，只要去做，就会收获更多的惊喜。 |
