碎片化阅读难以进行复杂的思考？
那是因为你脑子里没有一个像样的求知框架
据说，知乎上有个160多万浏览量的问题：
“长期通过微博、微信、知乎等平台接收碎片化的知识有什么弊端？”
其中，有一个高赞的回答：
长期接受碎片信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。
如今，这样的结论正在被越来越多的人承认，以至于当你在网上搜索“碎片化”这个词的时候，出现最多的，都是对碎片化阅读的口诛笔伐。
我们在碎片化的阅读过程中，得不到读书所产生的心理安慰，所以也更加笃定了——我们越来越迫切的需要系统化学习，需要系统地消化吸收更多的知识。
可现实的问题是，这个时代给我们的信息太多太多 ，“碎片化阅读”几乎是必然。
为什么大多数的人，都不得不承认“碎片化阅读导致自己缺少思考”？
为什么大多数人清晰地认识到：自己在信息和能力之间，始终保持着0转化却无能为力？
细想，“碎片”何错之有？
每个成年人都拥有一套完整的庞大的语言系统，大多数人都能清楚的表情达意，不管多么复杂的情感。但是，又有哪个人的语言系统，不是从诸如“啊啊、呀呀”这样的碎片开始的？
刘润曾拿自己的本科专业——数学来举例子：“我们把数学分为四年，每一年又分成上下两学期，每学期分成几册书，每册书分成几章节……一直到最小单位的知识点。可我们所谓的系统，恰恰就是这些小知识点、小碎片一点点拼凑起来的。”
还有，从某种意义上来说，传统意义上的报纸和期刊阅读，也是碎片化阅读。
其实，所有学习其实都是碎片化的。
缺少深入系统的思考，缺乏信息和知识之间的转化，“碎片”又何错之有呢？
“碎片”没错，真正错的，是你脑子里没有一个像样的求知框架。
求知框架，在这里是指一种思路，是通过对碎片化信息进行选择、强调、排除和精心处理后，然后做出“编码”。
直白一点，就是在你的大脑设置若干个“文件夹”“子文件夹”然后把你在朋友圈刷到的，微信群里看到的混乱型碎片进行选择、强调、处理、解释，然后“编码”到不同的文件夹和子文件夹。
举个栗子：
在我的大脑中，我的求知结构是这样的：教师教育、语文教学、课堂艺术、教育写作、团队训练等，哪怕再小的碎片信息，我基本能够捕捉到，然后借助一些工具，对知识框架加以建设。
那么问题来了，如果架构这个求知框架？
第一步，确定要管理的知识
碎片化信息之所以让你眼花缭乱，是因为其各式各样庞杂无比，而在我们的实际工作生活当中，并非每个类型的知识都需要你记住。所以架构求知框架必须明确自己需要管理的知识，这样才不至于眉毛胡子一把抓，导致海量信息和核心知识都无法很好管理的状况。
建议刚开始的时候，两三类为宜。
第二步，将管理的知识进行组织
碎片之所以成为碎片，是因为其零散不系统。如何让这些碎片成为系统的知识？要养成定期组织整理的习惯。
建议从“PPT频道”转到“文字频道”。知识碎片，相当于PPT，只是简单罗列的提纲，而要形成系统的知识，需要形成文字。
求知框架，相当于我们头脑中的“四梁八柱”，支撑着头脑，让我们的头脑有一个基本的主体的框架。
这个框架，将我们的注意力引导到某些方面，从而忽略其他很多方面，其实也是一种“聚焦”；这个框架，影响着我们如何看待、处理和储存“碎片”……
所以，知识“碎片”能不能搭建起一栋像样的房子，取决于我们的求知框架。
