记得第一次站在讲台上时，有些紧张，甚至不敢看学生的眼睛;同时，也有些激动，激动我终于走上了一直梦寐以求的讲台，可以长久地做着自己爱做的事情。
从我走上讲台的那一刻开始，我就既在教书，也在学习，学习怎样上好数学课。更学习怎样当一位合格的老师一位学生喜欢的老师。
最开始，我以为我只要对教学有责任心，做好每一件教学工作就够了。我每天认真的备课，每上完一堂课，我会及时写下教学反思。每天虽然只有两节数学课，但是我一天的时间仍然感觉不够用。
除了上课，备课，学生在校的每一份作业我都认真批改，认真写下评语。每份作业我都会找孩子讲解分析。我以为，做到这些，我就是一个合格的好老师，就是学生喜欢的好老师了。
但是，刚入职的时候，每次看到办公室其他老师桌前那一堆堆叭叭喳喳的学生， 再看看我自己这边的冷清，我想，可能是我班上的学生就是不喜欢找老师聊天吧。和同样是老师的朋友聊天，总是听她说学生带给她的感动。如，她上课发脾气了，课后会有学生安慰她，叫她别生气。听着那些，我心中只有深深的羡慕。
原来，想做一位合格的老师，做一位学生喜欢的老师，只有那一份做好教学工作的责任心是不够的。心与心之间的距离太远了，我不知道要如何叩开孩子的心扉。我渐渐迷茫。
直到那一天…..
终于到了星期五，可以回家好好休息了。但是，为了及时讲完学生做的练习，我那天下午占了一节课。老师的辛苦，学生好像总是不领情。我上课上的口千舌燥，学生却依旧是吵吵闹闹。最后让组长检查学生一周的数学口算，突然，一个组长跑来告诉我有学生把数学书划破了。那时的我，正被学生吵的烦躁。听到有学生把数学书划破，我真是气不打一处来。我没多想，便当着全班同学的面狠狠地批评了他一番。他立刻露出了愧疚、害怕的表情，我有些于心不忍了。我走到他身边，柔声对他说：“老师相信你不是有意的。以后别玩刀了，万一伤害到自己怎么办。”他点点头。
我也认为这件小事就这么结束了。
当疲惫的我回到家时，竟然收到他的短信。在短信中，他告诉我从来没有老师相信过他，每次做错事，都只会骂他。他说，他以后一定不再玩刀。从那以后，他上数学课再也没有玩其他小玩意。元旦那天，还专门写“邀请信”给我，让我去他们班过元旦。
从那以后，每次上完数学课，我不会再立刻就离开教室，而会经常与不同的学生聊聊天。班里有个学生，从来都不会把作业写的干干净净，总是有脏脏的痕迹。以前，我只是严厉地批评她。但是，最近我经常找她聊天，并且鼓励她，相信他作业本一定能保持干净整洁，作业也能写的很认真，后来再次交上来的作业都写的工整认真，再也没有脏脏的痕迹。
原来，爱，便是心与心之问的桥梁。爱心，是叩开孩子心扉的钥匙。孩子们那花朵般的笑容，不正是我们幸福的源泉吗？
要做一位合格的老师，做一位学生喜欢的老师，就应该时刻怀着“爱心与责任”。爱心是不放弃，对每一位学生露出肯定的笑容；责任是不怕累，为学生做的每一件事，都是让我感到幸福的事。
原来，爱，便是心与心之问的桥梁。爱心，是叩开孩子心扉的钥匙。孩子们那花朵般的笑容，不正是我们幸福的源泉吗？！不禁想起屠格涅夫的一句话：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，一生将美丽而芬芳。”我喜欢这样的人生，愿永远在教育的天空下且歌且行，一路花开满树，芳香满径。
从我走上讲台的那一刻开始，我就既在教书，也在学习，学习怎样上好数学课。更学习怎样当一位合格的老师一位学生喜欢的老师。
最开始，我以为我只要对教学有责任心，做好每一件教学工作就够了。我每天认真的备课，每上完一堂课，我会及时写下教学反思。每天虽然只有两节数学课，但是我一天的时间仍然感觉不够用。
除了上课，备课，学生在校的每一份作业我都认真批改，认真写下评语。每份作业我都会找孩子讲解分析。我以为，做到这些，我就是一个合格的好老师，就是学生喜欢的好老师了。
但是，刚入职的时候，每次看到办公室其他老师桌前那一堆堆叭叭喳喳的学生， 再看看我自己这边的冷清，我想，可能是我班上的学生就是不喜欢找老师聊天吧。和同样是老师的朋友聊天，总是听她说学生带给她的感动。如，她上课发脾气了，课后会有学生安慰她，叫她别生气。听着那些，我心中只有深深的羡慕。
原来，想做一位合格的老师，做一位学生喜欢的老师，只有那一份做好教学工作的责任心是不够的。心与心之间的距离太远了，我不知道要如何叩开孩子的心扉。我渐渐迷茫。
直到那一天…..
终于到了星期五，可以回家好好休息了。但是，为了及时讲完学生做的练习，我那天下午占了一节课。老师的辛苦，学生好像总是不领情。我上课上的口千舌燥，学生却依旧是吵吵闹闹。最后让组长检查学生一周的数学口算，突然，一个组长跑来告诉我有学生把数学书划破了。那时的我，正被学生吵的烦躁。听到有学生把数学书划破，我真是气不打一处来。我没多想，便当着全班同学的面狠狠地批评了他一番。他立刻露出了愧疚、害怕的表情，我有些于心不忍了。我走到他身边，柔声对他说：“老师相信你不是有意的。以后别玩刀了，万一伤害到自己怎么办。”他点点头。
我也认为这件小事就这么结束了。
当疲惫的我回到家时，竟然收到他的短信。在短信中，他告诉我从来没有老师相信过他，每次做错事，都只会骂他。他说，他以后一定不再玩刀。从那以后，他上数学课再也没有玩其他小玩意。元旦那天，还专门写“邀请信”给我，让我去他们班过元旦。
从那以后，每次上完数学课，我不会再立刻就离开教室，而会经常与不同的学生聊聊天。班里有个学生，从来都不会把作业写的干干净净，总是有脏脏的痕迹。以前，我只是严厉地批评她。但是，最近我经常找她聊天，并且鼓励她，相信他作业本一定能保持干净整洁，作业也能写的很认真，后来再次交上来的作业都写的工整认真，再也没有脏脏的痕迹。
我想，我找到了长久以来令我迷茫的问题的答案了一要做一位合格的老师。做一位学生喜欢的老师，就应该时刻怀着“爱心与责任”。爱心是是不放弃，对每一位学生露出肯定的笑容；责任是不怕累，为学生做的每一件事。都是让我感到幸福的事。
原来，爱，便是心与心之问的桥梁。爱心，是叩开孩子心扉的钥匙。孩子们那花朵般的笑容，不正是我们幸福的源泉吗？
要做一位合格的老师，做一位学生喜欢的老师，就应该时刻怀着“爱心与责任”。爱心是不放弃，对每一位学生露出肯定的笑容；责任是不怕累，为学生做的每一件事，都是让我感到幸福的事。
原来，爱，便是心与心之问的桥梁。爱心，是叩开孩子心扉的钥匙。孩子们那花朵般的笑容，不正是我们幸福的源泉吗？！不禁想起屠格涅夫的一句话：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，一生将美丽而芬芳。”我喜欢这样的人生，愿永远在教育的天空下且歌且行，一路花开满树，芳香满径。
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