物归原主
下午体训后，同学们纷纷来找我说班里有人丢了非常贵重的东西。丢东西的A同学说，如果小偷不承认，他将找律师。我一听，感觉这事儿不小啊，放下手头的事情准备去现场看看。
走到班级，我看A同学非常沮丧地坐在位置上，便把他喊了出来，先寻问一下情况。A说：“我爸爸送地钥匙扣丢了，虽然不是很值钱，但对于我来说，非常有意义。”
“可能是哪位同学好奇，拿去玩了，你先别着急，老师帮你一起找。大概什么时间丢的？”
“上体育课之前还有，回来就没了。”
“咱班有没有同学请假？”
“没有。”
“行，我知道了。”
放学后，我给学生开了一个微班会，名字叫物归原主。
“同学们，今天咱班出现了一件非常奇怪的事情，体育课后，有同学的钥匙扣丢了，老师觉着可能是哪个调皮的孩子拿去玩了，但是没有经过主人允许，就把别人的东西拿走，不是很礼貌，希望明天早上8点之前，你能把它物归原主，并给这位主人道个歉。如果明天早上8点，丢的东西还是没有被还回去，那么，我们就得想办法调班级的监控，帮这位同学找回一下。”其实，我知道班级的监控是考试监控，平时不一定开，但还是想让这位同学自己承认错误。
第二天一大早，A给我说他的钥匙扣被还回来了，但是不知道是谁拿的。我一直在等待那位同学主动过来承认错误，但一直没有出现。下午，我外出教研时，接到了值班老师的电话，F同学不在操场上大课间，教室也没有看到他，这让我联想到钥匙扣的事情。我给F的妈妈发了一个信息，让F回家后给我回个电话。
晚上下班后，我接到了F的电话。
“老师，怎么了？”
“值班老师反馈你今天下午没有去操场上大课间，也没有在班级，你去哪里了，老师们都很着急。”
“老师，我的腿不舒服。”
“为什么不请假呢？”
“我担心老师不准假。”
“如果有特殊情况，老师肯定会给准假的。”
“老师，我错了，下次不会这样了。”
“这节课，你去哪里了？”
“我一直在厕所。”
“今天咱班的体育课，你有没有不经过老师同意，就回班的情况？”
“老师，有。”
“最近班里有丢东西的现象，你们是三年的同学，都了解彼此，你怎么看？”
“老师，我的牛奶上个周也被别人拿走了，最近咱班同学经常丢吃的。”
“你们最近体训比较多，也很累，课间吃面包牛奶，老师能理解。但是，如果没有经过主人的同意，直接拿走，这说小了是不礼貌，实质是偷。现在这个事情，如果不解决的话，将来走向社会，需要承担法律责任的，所以，老师希望你们能自己认识到问题，承认错误，而不是老师拿到证据，再去找拿别人东西的同学。”
“但是，老师，我也不知道是谁拿的。”
“咱班A同学的钥匙扣丢了，今天虽然被还回去了，但是还没有同学承认，我们只能去调监控查，这样不仅会影响同学之间的关系，大家对拿别人东西的同学也会很失望。”
“嗯......”
“如果以后身体不舒服，老师希望你能提前请假，而不是逃课。”
“好的，老师。”
......
我俩聊了大概一个小时，我准备喝口水缓缓，过了大概半个小时，F又打来电话。
“老师，我想给你说一下，钥匙扣是我拿的,我当时只是好奇，想拿过来玩一下。但是，老师，我今天把钥匙扣还回去了，并且意识到了自己的问题，以后拿别人的东西，必须经过主人的同意。”
“嗯嗯，你能意识到自己的问题，老师替你开心，下不为例。明天主动给A同学道歉。”
“好的，老师，您早点休息。”
第二天，我在班里再次强调，只要拿别人的东西，必须经过主人的同意，同学们一致赞成，并且决定互相监督。
