| 表扬孩子的方式和技巧
喜欢被表扬是孩子，乃至每个成人的天性，当听到他人的表扬时，内啡肽的分泌量就会增加，幸福感、价值感就会爆棚，对表扬他的人就会产生好感。
但并不是所有的表扬都是恰当而有效的，需要一些方式方法。
方式1：不表扬先天优势，表扬后天努力。
小易，男孩，自诩聪明绝顶，经常在同学面前秀他的高智商，企图碾压班上所有同学。数学作业，他经常不完成，问他为什么不完成，他嘴一撇，不屑一顾地说，这么简单的题，简直侮辱我的智商！小易的数学由八九十分滑到二三十分，有同学质疑他的智商，他却振振有词地说，我只是不想学而已，我故意考差的。
小易为什么要努力地强调他的智商？究其原因，是因为小易儿时一直在大人“你真聪明，你简直聪明绝顶”的表扬声中长大。他一直想要维护的就是他的聪明，他害怕失败，害怕别人怀疑他的聪明，于是他选择不学习来保住他的聪明。
这个表扬失当的失败案例无疑给父母们敲响了警钟：没有技术含金量的表扬只会适得其反！
那么父母应该表扬孩子什么呢？表扬TA后天的努力啊。小易小时候很聪明，说明他解决问题的能力很强，家长就应该把表扬的重心放在他完成某件事的努力上。孩子就知道，于他而言，努力才是最重要的！只要努力了，虽败犹荣！只要孩子的价值体系里装得有"越努力，越幸运"的价值观，他就会对自己感兴趣的事孜孜不倦地去探索。
方式2：不只表扬结果，还要表扬过程。
每次考试小轩都要作弊，每次球场上打球，他犯规的次数最多，甚至为了获得班委干部的岗位不惜当众撒谎。小轩做这一切是为了什么？因为他想要得到某种结果，而这个结果就是他获得父母表扬的依据。从小到大，他父亲都只表扬他获得的结果。拿回"三好学生"奖状，表扬。考出优异成绩，表扬加吃大餐。当了班委干部，表扬外加旅游。小轩的父亲甚至还跟他说：这就是一个弱肉强食的社会，你只要有结果，你就有话语权，人家才懒得管你用什么手段搞到的结果，黄猫，花猫，不管什么猫，抓到老鼠才是好猫！小轩为了"抓鼠"，每天想的不是脚踏实地做好每一件事，而是如何走捷径拿到好的结果。其实，学生群体中像小轩这种被功利主义思想洗脑的孩子大有人在。
没错，结果很重要！但如果孩子不把心思花在过程上，怎么会有好的结果呢？作为父母，不是不重视孩子的结果，而是在重视结果的基础上，更要重视孩子在整个过程中所付出的努力和心血，他们在过程中所表现出来的闪光点一定要放大，要反复强调。比如孩子要中考了，中考前的复习压力很大，家长就要看到孩子在备考阶段所做的努力，比如他们主动切断网络，主动早起背书，主动要求去补课，主动刷题……家长把这些过程进行描述后，再进行表扬，孩子就能顶住考试的压力进而动力十足。
表扬除了要重视上述两种方式外，技巧和态度也很重要。
技巧1：除了当众表扬，还要背后夸赞。
技巧2：客观陈述孩子行为，真实表达表扬者的感受。
技巧3：不表扬笼统，要表扬细节。
比如我要表扬某个同学在扫教室时打扫很彻底。我就不会笼统地说，哇，你扫得真干净。我会说，某某扫地时，你看他拿扫帚的姿势就知道懂物理里的杠杆力学，还有扫地的方向，以及扫帚毛压地的幅度，都很熟练，很专业，所以教室地面特别干净，我看着真的很舒心。
表扬细节，既陈述了学生好的做法，提醒他，以及其他同学今后就按这个方法做，同时也避免了评价，最后还告诉学生，他的正确做法令他人感到愉悦。学生就会这样想：既然我的做法很正确，又能给他人带来愉快的体验，那我为什么不做呢？我要做得更好！这就是积极有效的表扬。
技巧4：表扬不要断定未来，而是要看到当下。
最后，让我们在表扬得当的前提下，多用表扬，善用表扬。
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