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其实起初我是很不愿当老师的，因为上学时经常听见有学生在背后议论老师，甚至骂老师，给老师起绰号，还有搞恶作剧戏弄老师的。后来做了老师，对学生小心翼翼，但也难免学生们背后议论。只好自我安慰：“谁人背后无人说，谁人背后不说人”。
上周四晚自习下课，在走廊里看到两名女生在前边走，其中一个女孩正在对着前边走路的申校长做拳打脚踢的动作，嘴里还嘟囔着什么。我一下子就火了，喊了一声：“你站住！”。那个女孩儿吓得立即停止了动作，呆立在我面前。另一个女孩偷偷的溜走了。我稍微平复了一下情绪，询问后得知她们是七四班的学生，申校长代她们道德与法治课。我对她展开了感恩教育，批评她不懂得尊重老师。
申校长到办公室放完资料后出来时，看见我在批评学生，就过来询问怎么回事。我怕申校长知道后心里难受，就说：“没事申老师，你回去吧。”申校长看了一下那个女生说：“哎，这不是七四的＊＊＊吗！我认识，怎么了？”我看瞒不下去，就对那个女生说：“你给申校长解释吧，为什么会对你政治老师那么做？”申校长一听我这么说就基本明白了，没等那女生开口就说：“哦，没什么，该回去洗漱了，咱们一起走吧。”说着拉着那个女生就下楼向学生寝室走去。我看见她们边走边说话。到女生寝室楼门口她们站住说了几句话后那个女生就回寝室了。整个过程也没见申校长发脾气。
第二天我问申校长怎么不狠狠批评那女生一顿？怎么不让她给你公开道歉？申校长对我说：“尊重是咱自己获得的，对孩子信任、尊重、理解、关爱，孩子自然会尊重老师，恐吓、指责、批评不会得到她们的尊重。她那样做，有孩子的问题，但更多的说明我在对孩子们的方法和态度上还有问题，需要我自己好好反思。在《爱的教育》书中就有这样的例子，一会儿我发给你。”
《爱的教育》摘抄：就在这时，他身后的一个孩子站在椅子上做起了鬼脸。不料，老师正好转过身去，那个孩子吓得一屁股坐在了椅子上，低着头等着老师批评他。没想到，老师只是把一只手放在他的头上，说了句：“以后不要再这样了。”然后就继续给我们听写。听写结束后，老师一言不发地把我们又看了一遍，然后用他那粗嗓门亲切地说：“今后我们就要一起度过一年的时间，大家要刻苦学习，听老师的话。我的母亲去年去世了，现在就只剩下我一个人了。在这个世界上，你们就是我的亲人，你们就是我的孩子，我会爱你们，也希望你们能喜欢我！我不想惩罚任何一个孩子，我希望你们能向我证明你们都是好孩子。我们的学校就是一个大家庭，希望你们能带给我安慰，成为我的骄傲。你们不用回答我，我相信，你们在心里已经答应了，我谢谢大家！”
这时，学校的工友通知放学了，我们都默默地收拾书包往外走，刚刚做鬼脸的那个孩子走到老师面前，用颤抖的声音说：“老师，请原谅！”老师亲了亲他的额头，说：“好孩子，快回家吧。
这件事告诉我，让学生内心接受老师，信其道亲其师的唯一办法就是关爱和宽容。师生之间的信任和尊敬也是互相的。
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