| 某日晚11点50分，微信电话响起，正在熬夜做课题的我，抬了抬沉重的眼皮，犹豫再三，接了电话。 从听到的声音，依稀判断出电话那边有孩子哭声，还有家长的骂声，我那时的状态真的是丈二和尚摸不着头脑。 我开始询问，可是家长一直沉浸在自己的世界里，不停的重复：你也在那里，你也听到了。 我再三询问，可是家长一直骂骂咧咧说是某个老师骂了他们家的孩子。而且强调，我当时在场并且听到了。 我仍旧是一头雾水…… 这个不知所以然的过程大概持续了5分钟。 后面经过我的再三了解，我慢慢弄清楚，家长说的是一件发生在半年前的事情。当时在班级外面走廊拐弯处，这个孩子（以下简称A）和B、C三人玩耍，B把C甩在了地上，C呈平躺状态，A就去扶他，结果被一位老师看到，老师看到以后首先拍照，然后又进行批评教育。A说听到了老师当时骂了他一句。家长在电话那头叫嚣：“你把那个老师电话给我，我打给他！”“我明天就到你们学校去，我要是给你打电话你不接，我就拿着喇叭在门口喊。”“你们学校竟然还有这样的老师！”…… 接着又扯出另一件事，A说同学D经常欺负他，经常用脚踩他的鞋。D吧，平时是有些玩世不恭的，不过按照我的了解，应该是不会故意欺负他。可能只是同学之间开开玩笑而已。 在整个通话过程中，是A的父亲一直在和我交流，语言中充斥着脏话，我还能听到A的母亲在电话旁边骂人的话语。这突然让我想明白，为什么A的语言系统也是离不开脏话了。原生家庭的影响真的很大。当然，虽然A平日表现并不太好，但是事情既然已出，还是要彻底查一查的。我耐心地安抚了A的家长，请他们第二天上午到学校解决此事。正好也为自己争取到了调查此事的原因。 一、梳理事件过程 仔细回忆，第一件事情我还是有些印象。半年前，当时正在办公室和几个女生谈话，突然冲进来几个学生说班里有同学被拍照了。我赶紧出去一看，A和C在墙角站着，不敢吭声。因为已经有老师在处理，我就先回办公室接着和学生谈话。后续了解到，A和C的事情没什么问题，就抛之脑后了。 我找到当时处理事情的老师询问，老师说当时只是批评，并没有骂人，且周边围观了很多学生。我又在班内找到B和C这两个在现场的孩子，两人均不记得老师有骂过A。 第二件事情，A和D的关系一直让我费解。这两个人八年级就闹过矛盾，A总是说D欺负他，家长那时也给我打过电话，我处理过后，这俩之间就没什么大问题了。 我询问了班上的学生，没有人发现D欺负了A。而且本学期以来，A和D一直都在一块儿玩，没有发现关系不好的迹象。 二、找问题根源 半年前的事情为何突然爆发？家长说孩子从晚上回到家开始一直哭到11点五十必定是夸大事实，一定是有诱因在前。 找到A仔细询问以后发现，当晚A回到家已经睡下，结果妹妹一直在嗑瓜子影响其休息，他吵了妹妹两句，结果妹妹仗着家长的偏爱变本加厉，开始剥花生吃。A一气之下打了妹妹。家长便吵了他，他夺门而出。家长出门找他回家后，一直在给他灌输忍的思想，于是A想起来了半年前的这两件事情，便开始了自己委屈的发泄。 三、解铃还须系铃人 1、第二天，家长来到了学校，我也请来了当时处理事情的老师。家长刚开始的态度并不是太好，但在老师反复强调自己并未骂人并解释当时处理方式的原因后，家长的态度才微微变化。但是家长要求老师必须发毒誓才能相信。 2、找来D，由D对自己的行为进行解释，自己踩A的鞋子只是同学之间开个玩笑而已。男生之间玩都是会这样的。另外，D在某些课堂上会履行管理班级纪律的责任。因为A的课堂纪律极差，所以总会对A进行管理，言语，肢体小接触都会发生。 找来一位和A关系比较好的E同学，他也证实，最近A和D的关系一直都很好，并未有欺负的事件发生。 四、最后的叮嘱 1、遇到事情后不要光忍，要及时和老师反映，尤其是受了委屈的时候。像A说的这两件事情，已经水到十八丘了，其实有些事情也没法再仔细求证了。 2、家长遇事不要急，该解决事情就解决事情，骂人是没用的，且会对孩子造成不良影响。 3、家长也需要正视这件事情的起因，孩子当天委屈的点其实在父母的偏心上，但是家长一通操作，成功让自己置身事外。 这件事情整个处理过程中，我都和师父一一说明，也一直在接受师父的提点。一开始，我犯了先入为主的错误，我总想着第一件事情是半年前的事，A之所以爆发是因为D肯定欺负了他。后来在师父的提醒下，才发现自己的疏忽，我根本没有询问A，又怎么能确定这件事情的根源呢？确定根源以后，才明白A翻那么久以前的旧账的原因，这样我们就有了进一步的建议对策。后来在事情解决后，我和师父吐槽，我真是忍受不了家长的脏话连篇。师父说，作为老师应该不卑不亢，你不喜欢，就应该直接指出，也不能一味退让。学校是一个文明场所，你也应该及时提醒家长。我听了以后恍然大悟，我还教导学生不要一味地忍，结果自己也犯了同样的错误。 班主任的路，真的是路漫漫其修远兮啊！ |
