| 能力诊断思维碰撞 研修讨论共同成长 又是一个阳光灿烂的日子，迎着初升的朝阳，沐浴着温暖的春风，老师们端坐教室，开启了新一天的学习。作为一线教师，每次参加培训学习，最希望的就是能有一些实实在在的收获，或理论知识、或课堂实践，实用而有效是老师们最大的期待。 商丘师范学院“国培计划”部门的领导和老师们真正地从学员的实际需求出发，思学员之所思，需学员之所需，精心安排每天的培训课程。3月2日上午，在班主任梁常建老师和王宁老师的精心协调和组织下，参加培训的各市地骨干教师进行了“能力诊断”研修活动，老师们积极参与，畅所欲言，在思维碰撞的火花中获益良多。 参加微型课展示的五位老师，精心准备，巧妙设计，给在座的老师们呈现了一节节各具特色、精彩纷呈的观摩课。来自济源市的段继霞老师热情、干练，她展示的《轴对称图形》一课，思路清晰、语言流畅，引导学生在动手剪一剪过程中深刻感知轴对称图形的特征，并紧密结合生活实际应用、创作，体现了学习数学的价值和意义。永城市的岳盼老师执教北师大版的《轴对称图形》，从神秘而有趣的魔术引入，极大的激发了学生的学习兴趣，从另一个不同的角度把我们引入了轴对称图形这个大家族。岳老师亲和力强，讲课生动有趣，相信她的学生一定十分喜爱她的课堂。第三节课是新郑市的孙巧利老师执教的《旋转》，孙老师虽然很年轻，但是基本功很扎实，个人素养也比较高，教学环节环环相扣，循序渐进，带领学生在看一看、说一说、做一做等丰富的教学活动中很好地突破了本节课的教学重难点，课堂效果显著。郑州市高新区的晁丹丹老师给大家带来了一节六年级下册的《圆锥的体积》，晁老师设计的小组活动和学习单是一个亮点，小组活动分工明确，操作性很强，在学习单的引导下，学生遵循规律，自主总结出了圆锥体积和圆柱体积之间的关系。活动以学生为主，教师巧妙引导，善于点拨，渗透了迁移、转化的数学思想。最后一节课是来自驻马店的王志强老师执教的《商不变的规律》，王老师从学生角度出发考虑、设计教学环节，预设了教学中可能出现的问题并针对性地进行了分析讲解，体现了以学生为中心准备教学、实施教学的理念。 每位老师的课堂都充分展示了他们独特的教学风格，在座的老师们都从中学到了很多新的理念和方法。课后的研讨活动更是将本次活动推向了高潮，老师们精彩的点评获得了大家阵阵掌声。从猜想到验证，从活动到表达，从课前质疑到课后练习，从数学方法到素养提升，评课的老师们细致用心，面面俱到，毫无保留地把自己的经验和建议分享给了每一个人。 一直感恩于有这样一群拥有无私情怀的教育人同行在教育路上，无私于对学生的付出，无私于同行间的切磋。“三寸粉笔，三尺讲台，一颗丹心，一生奉献”，坚守教育情怀，静待一树花开，我们新时代的教育人，为点亮孩子们的梦想携手奋斗，一起向未来。 |
