| 话唠葱花的闲聊（18）——生活即学习
《世界是开放的》7添夸加瓦作贡献——第6把金钥匙：开放信息社群中学习者的参与。阅读了剩余的部分。 首先，一块学习、了解几个名词： 共情：也称为移情、同感、同理心等，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。 迷思概念：就是学习者在学习某一领域知识时，依据自身已有经验形成的一种自认为解释合理的概念。 普化计算：又叫普及计算，指的是无所不在的，随时随地可以进行计算的一种方式。 下面，我们简单谈一下交互式视频会议系统。 在上一篇中，谈到了直播。如YouTube，又如抖音…… 那么直播与交互式视频会议系统，又有哪些联系与区别呢？ 二者的相同点： 一是都是借助于互联网，以音视频的形式分享自己的知识与观点。 二是每一个用户都可以借助于相应的平台，成为主播。 三是都有受听的观众（粉丝）。 二者的区别大致如下： 一是直播可以随时随地进行，而视频会议需要约定进行。 二是直播以自我为主，或者几个剧组演员演绎为主，而视频会议至少三人以上，甚至有更多的人参与。 三是直播互动性少，或者说几乎没有与粉丝之间的互动，而视频会议中与会的人员之间可以互动提问、演示、根据与会人员的兴趣和需求调整演讲的内容等。 四是直播发展的一定的程度（粉丝特别多），变成网红直播时，会有更多的商家找你代购宣传，而视频会议，不存在这种情况。 关于二者之间的联系与区别，还请更多的朋友给予指点。 下面，我们再谈一下在线协同编辑。 谈到在线协同编辑，我们无论如何都绕不开“维基百科”。这个由沃德·克宁翰设计的网站，目的是为了世界各地的人们能够快速地协作，共同编辑同一份文档。最初给它的起名为QuickWeb。当沃德去夏威夷旅游时，一位收银员建议他乘坐WikiWiki穿梭汽车。沃德就问：WikiWiki是什么？这位收银员说，Wiki是一个夏威夷词汇，就是快速的意思。于是沃德决定将QuickWeb改名为Wiki，中文音译为维基。有些人亲切地将Wiki称为“我知道的是什么”（What I Know Is）。 不管如何，沃德和他的团队，为我们创造了一种人们一直以来都在极力寻找的东西——一种工作团队在线协作编辑文档的方式。 这种方式，任何人都可以参与编辑或者改变其内容。每次修改的版本都以历史记录的形式保存下来。如果以前的版本更准确或更合适，那么，任何人都可以将文档返回到以前的版本。如果你的修改被认可，就会被保存下来，直到有更确切或适合的内容代替它为止。这期间，什么时候修改，是谁修改，修改的具体内容是什么，Wiki都会自动对其进行记录。Wiki赋予了投稿者更多知识回报来传递知识的权利。它实时地展示不同的人对于相关内容的评审、修改、评论、完善、删除。Wiki有一个座右铭：谁使用，谁维护。 或许，我们对Wiki了解的不多，那么，我们说一个国产的“百度百科”，相信有不少的朋友使用过吧。在百度百科中，任何人都可以建立并定义一个全新的词条，并等待更多的人去完善。同时，我们可以完善百度百科的任何一个词条。 当然，提供在线共享编辑的工具也有许多，如腾讯文档等。 其实，不仅仅是在线直播、视频会议、各类百科、文档，还有参与式电子书等，我们发现，所有的这些工具，每个人都能够利用积极地参与到学习中来。而这种参与式的学习，都是借助于互联网，利用一定的计算机技术，建立、分享、重组相关资源。 不难发现，如若，我们没有网络，没有这些技术，没有这些热衷于分享的人们，这种参与式的学习，显然是不可能的。 因此来说，网络信息化环境，把我们带到了一个全新的参与式学习环境，在这个环境中，我们每个人，每时每刻都在学习，这种学习不是传统意义上的在校园里发现，也不是坐在教室里，更不是以书本知识为主，而随时随地都能发生的泛在学习。这种学习，可以在马路上、公园里、地铁上、餐桌前、草坪上、山脉间、果园里、菜地中……凡是你能想象的地方，都可以进行学习。 如同本文的标题一样：生活即学习。 Ｏ啦，今天就聊到这儿吧！ 我是葱花 我在坚持“燃梦行动”！ 目标虽远，持行必至！ 持之以恒，久必芬芳! 【目标】无具体目标，只想坚持读 【打卡】第11天 【书目1】《世界是开放的》 【页数】11页（前言）+422页（正文） 【进度】7添夸加瓦作贡献——第6把金钥匙：开放信息社群中学习者的参与（211-232页） 【作者】[美]柯蒂斯·J·帮克 【翻译】焦建利 主译 【版次】华东师范大学出版社 【用时】45分钟 【感悟】即本文 |
