| 话唠葱花的闲聊（17）——在数字化学习中当主播
《世界是开放的》7添夸加瓦作贡献——第6把金钥匙：开放信息社群中学习者的参与。阅读了其中的一部分，但已足够震撼。 首先，数字化学习2.0（E-learning 2.0）时代已经到来。 与1.0时代的数字化相比，数字化学习2.0时代带给我们更多的体验。 一是1.0时代的数字化学习，是以文本为主，最多辅以部分图片，而2.0时代的数字化学习，则在1.0的基础，出现了音频、视频的学习。 二是1.0时代的数字化学习，互动相对较少，交流的影响也不是特别大。而2.0时代的数字化学习，学习者不仅可以创造、共享、重组、再利用学习内容，还可以将其内容传递给在的其他用户。 三是1.0时代的数字数字化学习，以丰富内容为主。而2.0时代的数字化学习能充分地汇聚个体的智慧，形成集体知智慧，将我们每一个人置于一个信息极度丰富的时代——参与式学习时代。 四是2.0时代的数字化学习，由于学习者有了对自己学习活动拥有了发言权，学习者不再是单纯的学习者，同时还会转型为知识的传播者，也就是说变成了老师。 其次，你也可以当主播。 2005年2月，YouTube诞生。它是由美国华裔陈士骏等人创立的视频网站，让用户下载、观看及分享影片或短片。于是世界似乎进入了一个全新的世界，互联网也变成了一个越发陌生的互联网。YouTube每天吸引数以百万计的访问者。由于其具有强大的生命力，在其运营1年半后，2006年10月，Google公司以16.5亿美元收购了YouTube，并把其当做一家子公司来经营。2012年，Google可能从YouTube获得24亿美元的净收入。 这个平台为什么这么火？ 给大家举个栗子：卡尔·费斯克是美国科罗拉多州丹佛市郊区的阿拉珀霍高级中学技术协调员。2006年，在新年老师大会上，费斯克没有按照往年的套路，罗列一下技术相关的建筑修缮和项目改进，而是吸取了不少专家、名人的著作和演讲内容，以这些内容为题材，将这些信息和题材结合起来，整合到自己的演示文稿中，并将其命名为《你知道吗？》。这段视频包含了许多发人深思的观点、预测、对比数据以及一些有关全球变化的小故事。很快，有不少学者、教授参与了与费斯克的合作。将《你知道吗？》重新组合，这样，不到一年的时间，这个小视频，至少有1000万人看过。这意味着什么？这意味着，鞭个人的研究和观点拥有1000万在新观众，或者说，这个人创新性的想法，大约有1000万新观众。要知道，在此之前，一位学者一生在学术界所做的创新性工作，也很难会有100万感兴趣的读者和观众。这简直是不可思议的事情。 YouTube到底是什么？为什么会如此受追捧？想想我们国家的抖音为什么这么火，就明白了其中原委了吧！在抖音里，我们人人都可以当主播，都可以把自己感兴趣的事儿，或者好玩的、好看的内容以视频的形式发出来。当然也有许多生活常识、美食、科技、文化、艺术、体育等等内容。总之，这里面的内容，只有你想不到的，没有人做不到的。 Ｏ啦，今天就聊到这儿吧！ 我是葱花 我在坚持“燃梦行动”！ 目标虽远，持行必至！ 持之以恒，久必芬芳! 【目标】无具体目标，只想坚持读 【打卡】第10天 【书目1】《世界是开放的》 【页数】11页（前言）+422页（正文） 【进度】7添夸加瓦作贡献——第6把金钥匙：开放信息社群中学习者的参与（186-210页） 【作者】[美]柯蒂斯·J·帮克 【翻译】焦建利 主译 【版次】华东师范大学出版社 【用时】45分钟 【感悟】即本文 |
