| 《我要做好孩子》读后感
这是我第二遍阅读此书，相比第一遍的拖拖拉拉，这一次读书的时间更少，内容输入的更集中，故事留在我脑中的影像更完整。以后要记得教训，养成每日读书的习惯，不求每日量多但求细水长流，润物无声。
言归正传，这本书写得真是好，能够吸引我看第二遍。作者将孩子们的小学校园生活描述的活灵活现，孩子们的喜怒哀乐，各种日常趣事啼笑皆非，让身为小学教师的我感同身受，太真实了，给作者一个大大的赞，我甚至怀疑作者一定有着丰富的小学一线教师教学经验。
故事主人公金玲是一位善良，热情，讨人喜欢的胖姑娘。有着敏感的丰富的内心世界，写得一手好作文，可又在数学学习上屡屡栽跟头，让人头疼不已，比上不足比下有余的成绩令人担忧，尤其是望女成凤的金玲妈妈。妈妈十分想让金玲考取外国语中学，便采取各种方法帮助金玲进步，每天的各种催促提醒“紧箍咒”，十全大补汤，补习班辅导等等，凡是能想到的方法都会去尝试，夹缝中生存的小学生金玲苦不堪言。学校校长、老师也是各种鸡血，每日将升学、排名挂在嘴边，向学生施加压力。整个学校教育弥漫着焦虑焦躁的味道。
金玲也是幸运的，有着一位佛系老爸，总能在妈妈因为孩子成绩烦躁焦虑的时候缓解一下氛围，总能看到成绩背后的东西，认为成长比成绩重要，品德修养比成绩重要。这样的老爸给金玲提供了一个和谐的，相对轻松的家庭生活氛围。金玲拥有着所有家人的爱，姥姥，姥爷，爷爷，奶奶，还很幸运地遇到了生命中的贵人孙奶奶，给她提供了很大的帮助。孙奶奶是一位退休老教师，从她身上能学到教师也可以做的不一般，真正做到因材施教，才能真的帮到孩子。
这本书给我冲击力最大的一幕是在最后一个儿童节那天，杨小丽来例假了，她情绪突然失控，大声哭：女孩儿来例假了就是大人了，我不想这么快就做大人，我整天就是学习，学习，连游戏机都没有痛痛快快地玩过一次，我不知道快乐的童年是什么样子的？我从来没有过童年，可我现在要做大人了，好不甘心。看到这个情节，心里突然很难过，也被她的言语给震撼了。这也许就是孩子对压抑的小学生活发自内心的呐喊，想要反抗又无力抵抗，匆匆忙忙间童年时光已走到尽头。想想儿子的小学时光也已接近尾声，怎么做才能让他不留遗憾，每一天能过得充实而又快乐，确实值得深思。
国家“双减”政策的实施犹如给教育界下了一场及时雨，缓和了很多人的焦躁情绪，给压抑的日子撕开了一道裂缝，给孩子们提供更多呼吸新鲜空气的机会，母慈子孝的情景又在很多家庭重现。人呢，不能忘记生活的初衷，知道自己想要的是什么，不能人云亦云，卷入焦躁的漩涡。人呢，也要学会向现实妥协，孩子毕竟是孩子，要量力而行，毕竟天才是稀少的，能做到不留遗憾也是一种完美。也有人说，土豆是无论如何也培养不成苹果的，是呀，在我们的精心培育下，认真教导下，他只要能长成一个优质土豆，做父母的便已是功德圆满。
此书让作为教师的我，让作为一个家有小学六年级毕业生母亲的我受益匪浅，思索良久。希望能在陪孩子成长的过程中，做一名合格的家长，儿子能赞我一句“嗯，我的妈妈还不错！” （2022.1.25）
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